第三单元课外古诗词诵读《太常引 ·建康中秋夜为吕叔潜赋》教学设计 2023—2024学年统编版语文九年级下册.docx

第三单元课外古诗词诵读《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》教学设计2023—2024学年统编版语文九年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：统编版语文九年级下册《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》诗词教学

2.教学年级和班级：九年级（3）班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言建构与运用：学生能够正确朗读、背诵诗词，理解诗词中的关键字词，运用诗词中的表达技巧进行语言表达。

2.思维发展与提升：学生能够分析诗词的结构、意象和情感，培养逻辑思维和批判性思维。

3.审美鉴赏与创造：学生能够体验诗词中的美，欣赏诗词的艺术魅力，提高审美鉴赏能力。

4.文化传承与理解：学生了解诗词背后的历史文化背景，理解作者的情感态度，传承中华优秀传统文化。

学情分析

九年级（3）班的学生在之前的学习中已经接触过多首古诗词，对于古诗词的朗读、理解和鉴赏有一定的基础。大部分学生能够正确朗读古诗词，对诗词中的意象和情感有一定的感知能力。然而，对于一些较难理解的词语和典故，部分学生可能还存在一定的困难。

在能力方面，学生的思维发展较为成熟，具备一定的逻辑思维和批判性思维能力。他们能够分析诗词的结构和意象，但对于诗词背后的历史文化背景和作者的情感态度的理解还有待提高。

在素质方面，大部分学生对中华优秀传统文化有着浓厚的兴趣，愿意学习并传承。他们具备一定的审美鉴赏能力，能够欣赏诗词的艺术魅力。

在学习行为习惯方面，学生们普遍认真听讲，积极参与课堂讨论。然而，部分学生在课下缺乏自主学习的习惯，对于诗词的深入理解和背诵方面存在一定的不足。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《统编版语文九年级下册》教材。

2.辅助材料：收集并整理与《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和欣赏诗词。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生进行小组讨论和互动交流。同时，设置一个展示区，用于展示学生的作品和诗词创作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放中秋节的相关视频或音乐，让学生感受中秋节的温馨和诗意。

问题提出：引导学生思考中秋节在我国传统文化中的意义，以及人们对中秋节的情感寄托。

学生分享：邀请学生分享他们对中秋节的记忆和感悟。

2.讲授新课（15分钟）

诗词背景介绍：简要介绍辛弃疾的生平和创作背景，帮助学生理解诗词的创作背景。

诗词解析：逐句解析《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》，引导学生关注诗词中的意象、情感和表达技巧。

关键知识点：强调诗词中的关键字词，如“建康”、“中秋夜”、“太常引”等，帮助学生记忆和理解。

3.师生互动环节（10分钟）

提问与讨论：针对诗词中的意象和情感，提出问题，引导学生进行思考和讨论。

学生回答：鼓励学生积极回答问题，分享自己的理解和观点。

教师点评：针对学生的回答进行点评，给予肯定和指导。

4.巩固练习（5分钟）

练习题设计：根据诗词内容，设计一些填空、选择和简答题，帮助学生巩固所学知识。

学生练习：学生独立完成练习题，检验自己对诗词的理解和掌握。

答案讲解：教师讲解练习题的答案，解答学生的疑问。

5.课堂小结（5分钟）

本节课的收获：让学生回顾本节课所学内容，总结自己的收获。

作业布置：布置相关的课后作业，如背诵诗词、写一篇关于中秋节的作文等。

6.课堂延伸（5分钟）

诗词创作：邀请学生尝试创作一首关于中秋节的诗词，培养学生的创作能力和审美情趣。

作品展示：挑选几篇优秀的作品进行展示，让学生分享自己的创作成果。

评价与反馈：对学生的作品进行评价和反馈，鼓励学生继续努力。

总计用时：45分钟

教学创新：在讲授新课时，采用多媒体资源辅助教学，如播放辛弃疾的生平介绍视频、展示诗词中的意象图片等，增强学生对诗词的理解和感受。在师生互动环节，采用提问和讨论的方式，激发学生的思考和表达欲望，促进师生之间的互动和交流。在课堂延伸环节，鼓励学生进行诗词创作，培养他们的创作能力和审美情趣。

知识点梳理

《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》是辛弃疾创作的一首抒情诗，描绘了在建康中秋夜晚，作者与好友吕叔潜相聚品茗赏月的场景，表达了作者对家乡的思念和对国事的忧虑。本节课将围绕以下知识点进行梳理：

1.作者背景：辛弃疾是南宋时期的著名词人，与其父辛弃疾并称“二辛”。他的词作具有豪放、激昂的特点，善于运用历史典故和生动的意象来抒发情感。

2.诗词体裁：本节课所学的《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》属于词这一文学体