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2.7战国时期的社会变化教学设计2023~2024学年统编版七年级历史上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课的教学内容来自2023~2024学年统编版七年级历史上册第6课的内容,主题是“2.7战国时期的社会变化”。本节课主要通过以下几个部分来介绍战国时期的社会变化:
1.商鞅变法:学习商鞅变法的内容和影响,理解战国时期秦国通过变法逐渐崛起的历史背景。
2.诸侯争霸:了解战国时期各诸侯国之间的战争和争霸情况,认识这些战争对当时社会的影响。
3.战国时期的经济发展:学习战国时期农业、手工业和商业的发展情况,理解这些发展对当时社会的影响。
4.思想文化:了解战国时期的百家争鸣局面,认识这一时期思想文化的繁荣及其对后世的影响。
5.战国时期的民族关系:学习战国时期各民族之间的交流与融合,理解这一时期民族关系的特点。
6.战国时期的社会变革:通过以上内容的学习,引导学生认识到战国时期是我国历史上一个重要的社会变革时期。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括:
1.时空观念:通过学习战国时期的社会变化,帮助学生建立历史时空观念,理解战国时期在我国历史发展中的位置和重要性。
2.史料实证:引导学生运用史料实证的方法,分析商鞅变法、诸侯争霸等历史事件,提高学生的历史实证能力。
3.历史解释:通过分析战国时期的社会变化,培养学生的历史解释能力,使其能够对战国时期的历史现象进行合理解释。
4.家国情怀:通过学习战国时期的社会变革,培养学生的家国情怀,使其认识到我国历史的伟大成就和悠久历史。
5.创新思维:鼓励学生在学习过程中提出新的观点和思考,培养学生的创新思维能力。
6.合作与交流:通过小组讨论、分享等方式,培养学生的合作与交流能力,提高其在团队中的协作能力。
教学难点与重点
1.教学重点:
-商鞅变法的内容和影响:这是本节课的核心内容,需要学生理解商鞅变法的主要措施,以及它对秦国崛起的影响。
-战国时期的经济发展:学生需要掌握农业、手工业和商业的发展情况,以及它们对当时社会的影响。
-战国时期的百家争鸣:这是思想文化方面的重点,需要学生了解主要的诸子百家及其代表人物和主要思想。
-战国时期的社会变革:学生需要通过学习以上内容,认识到战国时期是我国历史上一个重要的社会变革时期。
2.教学难点:
-商鞅变法的深入理解:商鞅变法包含了许多法律和制度的改革,学生可能难以理解其复杂性和深远影响。
-战国时期的战争与争霸:学生可能难以理解各诸侯国之间的复杂关系和战争背后的原因。
-百家争鸣的思想内涵:诸子百家的思想丰富而深邃,学生可能难以理解其核心思想和历史意义。
-战国时期的社会变革的综合把握:学生需要将所学内容综合起来,理解战国时期社会变革的整体性和复杂性。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:在讲解商鞅变法、战国时期的经济发展和百家争鸣等内容时,采用讲授法,系统地传授知识,帮助学生建立知识框架。
2.讨论法:组织学生就战国时期的战争与争霸、社会变革等话题进行讨论,激发学生的思考和讨论兴趣,提高其历史解释能力。
3.案例分析法:通过分析具体的战国时期的历史案例,如商鞅变法的故事,让学生更加深入地理解历史事件的背景和影响。
教学手段:
1.多媒体演示:利用多媒体课件,展示战国时期的历史图片、地图和相关视频,帮助学生直观地理解历史背景和社会变化。
2.教学软件:运用教学软件,进行interactivequizzes和历史场景模拟,增加学生的参与度和学习兴趣。
3.网络资源:引导学生利用网络资源,如历史学术论文、博物馆网站等,进行自主学习和研究,拓宽其历史视野。
教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
-教师通过展示战国时期的地图,引导学生回顾春秋时期的学习内容,引发学生对战国时期的兴趣。
-提出问题:“战国时期有哪些特点?这个时期的社会发生了哪些变化?”
2.讲授新课(30分钟)
-教师围绕教学目标和教学重点,讲解商鞅变法的内容和影响,强调其对秦国崛起的重要性。
-引导学生关注战国时期的经济发展,讲解农业、手工业和商业的发展情况及其对当时社会的影响。
-介绍战国时期的百家争鸣,强调诸子百家的思想内涵及其对后世的影响。
3.师生互动环节(5分钟)
-教师提问:“商鞅变法为什么能够成功?它对秦国的发展有哪些影响?”
-学生分组讨论,分享自己的观点和思考。
-教师引导学生从不同角度思考问题,鼓励学生提出新的观点。
4.巩固练习(10分钟)
-教师布置练习题,让学生运用所学知识分析和解答战国时期的历史问题。
-学生独立完成练习题,教师巡回指导。
5.课堂总结(5分钟)
-教师总结本节课的主要内容,强调战国时期的社会变
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