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《我在空中飞》教案
【学习领域】造型•表现
【课时建议】1课时
【教学目标】
知识与技能:想象自己“飞翔”的姿态和周围的环境,并用绘画的形式大胆地表现出来。
过程与方法:展开自己的想象,让自己在空中“飞”起来,将自己“飞”在空中的姿态
和看到的景象表现出来。
情感、态度与价值观:用心灵体验“飞翔”的快乐,畅想自己“飞翔”的样子,培养学
生的观察力、想象力和创造力。
【教学重点】
依据自己的想象表现飞翔的人。
【教学难点】
表现好“飞翔”的姿态。
【教具学具准备】
白纸、深色纸、彩铅、水彩,相关视频。
【教学过程】
一、新课导入
师:同学们,你们在生活中都见过哪些会飞的动物?
生:各种鸟、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂……
师:除了动物还有什么东西能在空中飞?
生:飞机、风筝、火箭……
师:你在动画片上或神话故事中见过哪些会飞的东西?
生:精灵、仙女……
出示视频:空中的姿态
老师:鸟儿在天空飞翔好自在,飞机飞得好高啊,飞行员坐着飞船也上登上了月球。同
学们,你们想不想在空中飞呢?
生:想。
师:首先,我们来看一下动画片里这个小孩是怎样飞起来的。
出示视频:《天空之城》片段
生:坐飞机船。
生:树都飞起来了呢。
生:它们的小飞机还是连体的呢。哈哈,太重了,要掉下来了。
(设计意图:问题导入,视频欣赏,互动引起学生兴趣。)
二、讲授新课
(一)教师引导
师:如果你想飞起来,你会借助什么工具呢?
生:坐飞机。
生:乘降落伞。
生:坐在龙身上。
生:长一对翅膀。
生:坐氢气球。
……
师:嗯,好多种方法啊(图片展示上述飞起来的图片)。如果现在你飞上了天空,你最
想做的一件事是什么?闭上眼睛,想象一下自己在空中飞舞的样子。飞得快一点、再慢一点,
高一点、再低一点。你看到了什么?
生:小鸟。
生:软绵绵的云。
生:房子好小啊。
出示视频:中国人的飞天梦
师:飞翔的感觉是不是很棒啊?一起来画一画你飞在空中的场景吧。
(设计意图:让学生插上想象的翅膀,大胆创想飞在天空的场景和在空中可以看到的景
象,激发学生创造力。)
(二)学生实践
1.在表现“我在空中飞”这一主题的时候,可先将“我”及“我”的好朋友放在画面
显著的位置上。
2.天上的云彩可用棉花、揉皱的薄纸等来表现,鼓励学生用手头已有的材料创造新的
表现方式。
3.如果学生想表现夜晚在空中飞的景象,可让其在深色纸上作业。
(设计意图:让学生在绘画中将自己的想法表达出来,提高创想力。引导学生用其它材
料表现飞翔场景,培养学生大胆创造能力。)
三、课堂小结
(一)作业展评
1.学生自评互评。
2.教师点评。
(二)知识拓展
1.《飞屋环游记》影片。
2.嫦娥奔月故事。
3.收集宇宙空间站的资料,探讨人在空中飞行的可能性。
(设计意图:了解中国传统文化中的飞天故事,观看现代人的天空飞翔创想,拓展学生
视野。)
《我的新朋友》教案
【学习领域】造型·表现
【课时建议】1课时
【教学目标】
知识与技能:引导学生观察班上的同学,抓住其外貌特征,画一幅肖像画。掌握简单的
人物外貌描绘的方法。培养善于观察、大胆作画的习惯。
过程与方法:通过游戏——体验的模式,引导学生学会观察人物特征的方法,通过作品
赏析了解如何表现人物的外貌特征和情感神态,学生在选择借鉴基础上,以自主探究的形式
解决自己在绘画中遇到的困难,形成富有个性的作品。
情感、态度与价值观:通过同学画肖像,培养同学之间的情感,增进友谊。体验造型活
动的乐趣。
【教学重点】
了解人物外貌特征,学会细致观察、表现。
【教学难点】
通过观察,大胆表现人物肖像。
【教具学具准备】
课件、纸、彩铅、彩纸、油画棒等
【教学过程】
一、新课导入
(一)创设情境,教师引导示范
1.出示范画:美术老师自己的画像
师:同学们能说出这是谁吗?
生:是美术老师。
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