湖北省麻城市集美学校初中体育《短跑技术-终点冲刺跑》教案.docx

湖北省麻城市集美学校初中体育《短跑技术-终点冲刺跑》教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

湖北省麻城市集美学校初中体育《短跑技术-终点冲刺跑》教案

课程基本信息

1.课程名称：初中体育短跑技术-终点冲刺跑

2.教学年级和班级：湖北省麻城市集美学校初中一年级一班

3.授课时间：2022年5月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生掌握终点冲刺跑的基本技术要领。

2.通过实践练习，提高学生的短跑终点冲刺能力。

3.培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。

三、教学内容

1.理论部分：讲解终点冲刺跑的动作要领，包括起跑、起跑后的加速、冲刺等方面的知识。

2.实践部分：学生分组进行短跑终点冲刺练习，教师指导并纠正动作不规范的地方。

四、教学过程

1.课堂导入：教师以生动有趣的故事引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2.技术讲解：教师详细讲解终点冲刺跑的动作要领，让学生明确学习目标。

3.实践练习：学生分组进行短跑终点冲刺练习，教师巡回指导并纠正动作不规范的地方。

4.总结讲评：教师对学生的练习情况进行讲评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。

五、教学方法

1.采用讲解法：教师详细讲解终点冲刺跑的动作要领，让学生明确学习目标。

2.采用示范法：教师亲自示范终点冲刺跑的动作，让学生直观地了解动作要领。

3.采用练习法：学生分组进行短跑终点冲刺练习，教师巡回指导并纠正动作不规范的地方。

六、教学评价

1.学生能熟练掌握终点冲刺跑的动作要领。

2.学生的短跑终点冲刺能力得到提高。

3.学生能够团结协作、积极进取，展现出良好的精神风貌。

核心素养目标

1.运动能力：通过本节课的学习，使学生掌握短跑终点冲刺跑的基本技术，提高学生的运动能力。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，增强学生的身体健康，形成健康的生活方式。

3.体育品德：培养学生团结协作、尊重对手、公平竞争的体育品德，使学生在体育活动中能够正确对待胜利与失败。

4.学会学习：培养学生自主学习、合作学习的能力，使学生能够运用所学的知识与方法分析和解决实际问题。

重点难点及解决办法

1.重点：短跑终点冲刺跑技术的掌握。

解决办法：通过教师示范、学生模仿、分组练习等方式，让学生多次体会和练习终点冲刺跑的动作要领，确保学生熟练掌握。

2.难点：短跑终点冲刺跑时的节奏把握和力量发挥。

解决办法：教师指导学生进行专项训练，如进行短距离的爆发力训练和节奏感训练，帮助学生更好地掌握冲刺跑的技巧。同时，设置模拟比赛场景，让学生在实战中学会调整节奏和发挥力量。

教学方法与策略

2.设计具体的教学活动：组织学生进行分组讨论、角色扮演、短跑比赛等，以激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体设备播放优秀运动员的短跑终点冲刺跑视频，让学生更直观地了解技术要领，同时借助体育器材，如计时器、标志物等，辅助教学。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对短跑终点冲刺跑的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道短跑终点冲刺跑是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于短跑终点冲刺跑的图片或视频片段，让学生初步感受短跑终点冲刺跑的魅力或特点。

简短介绍短跑终点冲刺跑的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.短跑终点冲刺跑技术讲解（10分钟）

目标：让学生了解短跑终点冲刺跑的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解短跑终点冲刺跑的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍短跑终点冲刺跑的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解短跑终点冲刺跑的实际应用或作用。

3.短跑终点冲刺跑案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解短跑终点冲刺跑的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的短跑终点冲刺跑案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解短跑终点冲刺跑的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用短跑终点冲刺跑解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论短跑终点冲刺跑的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与短跑终点冲刺跑相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对短跑终点冲刺跑的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解