Unit 5 The value of money Reading and Thinking 教学设计-2023-2024学年高一英语人教版（2019）必修第三册.docx

Unit5ThevalueofmoneyReadingandThinking教学设计-2023-2024学年高一英语人教版（2019）必修第三册

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教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年高一英语人教版（2019）必修第三册的Unit5ThevalueofmoneyReadingandThinking部分。本节课主要通过阅读一篇关于金钱价值的文章，让学生理解和掌握文章中的核心词汇和表达方式，并能够运用到实际情境中。同时，通过阅读和思考，培养学生对金钱价值的认识和理解，提高他们的思维能力和批判性思维能力。

具体的教学内容包括：

1.掌握和运用文章中的核心词汇和短语，如“thevalueofmoney”、“financialadvisor”、“investment”、“debt”等。

2.理解和分析文章的主旨大意，能够概括和总结文章的主要观点和论据。

3.能够运用阅读技巧，如略读、寻读和精读，快速获取文章信息并理解文章的结构和逻辑关系。

4.通过对文章的思考和讨论，培养学生对金钱价值的认识和理解，提高他们的思维能力和批判性思维能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于提升学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读和讨论关于金钱价值的文章，学生将能够运用所学词汇和表达方式进行有效沟通，培养语言能力；在理解不同文化对金钱观念的影响过程中，提高文化意识；通过分析文章结构和逻辑关系，锻炼思维品质；同时，通过自主学习和合作学习，提升学习能力。总之，本节课旨在全面提高学生的英语学科核心素养，使其能够在实际情境中灵活运用英语知识和技能。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的英语学习过程中，已经掌握了基本的英语语法、词汇和阅读理解技巧。他们对于日常生活中的金钱观念和财务管理可能有一定的了解，但可能没有深入思考过金钱的价值和意义。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于与实际生活相关的话题通常比较感兴趣，特别是与金钱相关的内容。他们可能具备一定的阅读理解和批判性思维能力，但可能需要在教师的引导下进一步提升。在学习风格上，学生们可能习惯于被动接受知识，需要鼓励他们主动参与讨论和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在阅读理解方面可能遇到生词和长难句的障碍，需要教师提供相应的词汇和阅读技巧支持。在思考和讨论金钱价值的过程中，学生可能面临个人观念和价值观的冲突，需要教师引导他们进行客观分析和批判性思考。此外，学生可能对于将英语知识运用到实际情境中的能力有所欠缺，需要教师提供实践机会和指导。

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动讨论法：通过小组讨论和全班讨论，激发学生对金钱价值话题的兴趣，培养他们的批判性思维能力。

-案例分析法：通过分析具体案例，让学生运用所学知识和技巧，提高他们的实际应用能力。

-任务驱动法：通过完成具体的阅读和思考任务，引导学生主动参与学习过程，提升他们的自主学习能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用多媒体设备展示相关视频和图片，丰富教学内容，吸引学生的注意力。

-在线学习平台：利用教学软件和在线学习平台，提供额外的学习资源和练习题，帮助学生巩固所学知识。

-互动式白板：利用互动式白板进行教学，方便教师展示和引导学生积极参与课堂活动。

教学过程

1.Lead-in(5分钟)

-开场提问：询问学生对金钱价值的看法，引导学生思考金钱在生活中的重要性。

-引入话题：通过展示一则新闻或广告，引发学生对金钱价值主题的兴趣。

2.Pre-reading(10分钟)

-预测内容：让学生浏览文章标题和段落标题，预测文章内容和大意。

-准备阅读：向学生介绍文章结构和阅读技巧，帮助他们更好地理解文章。

3.While-reading(20分钟)

-快速阅读：学生快速阅读文章，寻找关键信息和主旨大意。

-细节理解：学生细读文章，回答针对文章细节的问题，加深对文章内容的理解。

-讨论和思考：学生分组讨论文章中的观点和论据，思考金钱的价值和意义。

4.Post-reading(15分钟)

-总结和概括：学生汇报自己的阅读理解和思考结果，总结文章的主旨大意。

-观点分享：学生分享自己对金钱价值的看法和经历，进行互动交流和讨论。

5.Application(10分钟)

-实际情境：学生分组讨论一个实际情境，如家庭预算管理，运用所学知识和技巧解决问题。

-展示和评价：学生向全班展示自己的讨论结果，进行互评和自我评价，提高实际应用能力。

6.SummaryandReflection(5分钟)

-总结：