9.1 守护生命 教学设计- 2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册.docx

9.1守护生命教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

授课内容

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教学内容分析

9.1守护生命

本节课的主要教学内容是围绕“守护生命”这一主题，结合统编版道德与法治七年级上册教材，让学生了解生命的珍贵，认识到保护自己和他人的生命的重要性。教学内容主要包括：生命的独特性、生命的脆弱与坚强、珍爱生命的意义。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习过关于个体、家庭、学校和社会的安全知识，为本节课的学习奠定了基础。本节课将在此基础上，进一步引导学生思考生命的价值，激发他们关爱生命、守护生命的意识。通过列举生活中具体的实例，使学生将已有知识与新的教学内容相结合，形成对生命守护的深刻理解。

核心素养目标

培养学生具备以下道德与法治学科核心素养：

1.珍视生命，尊重生命的多样性和平等性，形成关爱自然、关爱他人的意识。

2.增强法治观念，了解并自觉遵守保护生命的相关法律法规。

3.提高自我保护意识，学会分析生活中的潜在危险，预防并减少安全事故的发生。

4.培养团队合作精神，学会与他人共同守护生命，为构建和谐社会贡献力量。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解生命的独特性和脆弱性，认识到守护生命的重要性。

2.掌握保护自己和他人的生命安全的基本知识和方法。

难点：

1.如何引导学生从内心深处珍视生命，形成自觉行动。

2.如何让学生在实际生活中运用法治思维解决问题，做到知行合一。

解决办法及突破策略：

1.通过案例分析、小组讨论等形式，让学生深刻体会生命的重要性，激发内心的责任感。

2.结合生活实际，设计角色扮演、模拟演练等活动，让学生在实践中学习并运用保护生命的方法。

3.教师适时引导，强调法治观念，让学生了解并遵守相关法律法规，培养其法治意识。

4.组织课后实践活动，让学生将所学知识传播给家人和朋友，提高整个社会对生命守护的认识和重视。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的道德与法治教材，提前指导学生预习相关章节。

2.辅助材料：准备与守护生命主题相关的图片、视频等多媒体资源，如生命成长历程、安全防护知识动画等，增强课堂趣味性。

3.实验器材：若涉及安全防护方面的实验，提前检查实验器材的完整性和安全性，确保课堂实验顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，设置分组讨论区，便于学生交流互动；如有必要，设置实验操作台，便于学生动手实践。同时，布置教室内的安全提示标语，强化学生的安全意识。

教学过程

第一课时

一、导入新课

1.教师活动：同学们，大家好！在上一节课中，我们学习了如何尊重他人，今天我们将进入一个新的章节——《守护生命》。请大家打开教材，翻到第九章第一节。

2.学生活动：学生翻阅教材，初步了解本节课的主题。

二、自主学习

1.教师活动：请大家阅读课文内容，思考以下问题：

a.生命的独特性表现在哪些方面？

b.生命的脆弱性与坚强性是什么意思？

c.为什么我们要珍爱生命？

2.学生活动：学生阅读课文，回答上述问题。

三、课堂探究

1.教师活动：现在我们来讨论一下刚才的问题。

a.生命的独特性表现在每个生命都是独一无二的，生物多样性等方面。

b.生命的脆弱性是指生命在面对自然灾害、疾病、意外事故等方面的无力感；生命的坚强性是指生命在面对困境时展现出的顽强毅力。

c.我们要珍爱生命，因为生命是宝贵的，每个人的生命都值得尊重。

2.学生活动：学生分享自己的观点，展开课堂讨论。

四、案例分析

1.教师活动：接下来，我们通过一个案例来深入理解守护生命的重要性。

案例一：某地发生火灾，一名小学生发现火情后，迅速报警并通知周围邻居，成功避免了严重后果。

案例二：一名中学生在外出游玩时，不慎落水，他的朋友及时伸出援手，成功将他救起。

请大家思考：这些案例中的人物是如何守护生命的？

2.学生活动：学生分析案例，总结守护生命的方法。

五、小组合作

1.教师活动：现在，请大家分组讨论，思考以下问题：

a.在日常生活中，我们应该如何保护自己和他人的生命？

b.当遇到危险时，我们应该如何应对？

2.学生活动：学生分组讨论，共同探讨守护生命的策略。

六、总结提升

1.教师活动：通过本节课的学习，我们了解到生命的独特性、脆弱性与坚强性，认识到守护生命的重要性。希望同学们在日常生活中，时刻关注安全，保护自己和他人的生命。

2.学生活动：学生表示要将所学知识运用到实际生活中，珍爱生命，守护生命。

第二课时

一、复习导入

1.教师活动：同学们，上一节课我们学习了守护生命的重要性，今天我们将进一步学习如何保护自己和他人的生命。

2.学生活动：学生回忆上一节课所学内容，为本节课的学习做好准备。

二