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第2单元第4课第2课时深深浅浅话友谊2023-2024学年七年级上册道德与法治教材易点通教学设计
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
《深深浅浅话友谊》为2023-2024学年七年级上册道德与法治教材第2单元第4课第2课时内容。本节课将围绕以下要点展开:
1.友谊的定义和特质:理解友谊的无私、平等和互助精神。
2.友谊的力量:探讨友谊对个人成长的重要性。
3.建立与呵护友谊:学习如何与人建立友谊,以及如何处理友谊中的矛盾和冲突。
4.网络友谊:讨论网络环境下友谊的利与弊,引导学生正确对待网络友谊。
教学内容紧密结合教材,旨在帮助学生深入理解友谊的内涵,培养他们与人交往的能力,提高道德素养。
核心素养目标
1.提高道德认知:使学生理解友谊的内涵,认识到友谊对个人成长的重要性。
2.增强交往能力:培养学生与人建立友谊、处理人际关系中的问题及网络友谊的能力。
3.培养法治意识:引导学生遵循道德规范,尊重他人,维护良好的人际关系。
4.强化责任担当:使学生明白在友谊中应承担的责任,学会关爱、互助和支持。
学情分析
七年级学生正处于青春期,他们在知识、能力、素质等方面具有以下特点:对友谊有一定的认知,但深度和广度有限;在交往能力上,部分学生表现出较强的人际沟通能力,而部分学生则相对较弱;在素质方面,学生的道德意识和法治意识逐步形成,但责任担当意识尚需加强。
学生在行为习惯上,一方面渴望与人建立友谊,另一方面在处理人际关系时,可能会出现矛盾和冲突。此外,随着网络社交的普及,学生在网络友谊方面也面临一定的挑战。
这些特点对课程学习产生以下影响:学生对友谊的内涵和特质理解不够深入,需要通过本课程的学习进一步提高;在交往能力方面,学生需要学会与人建立友谊及处理人际关系中的问题;在道德和法治意识方面,学生需要强化责任担当,遵循道德规范,尊重他人。
教学方法与手段
1.教学方法:
(1)讲授法:通过生动的案例和故事,引导学生深入理解友谊的内涵和特质。
(2)讨论法:组织学生就建立与呵护友谊、网络友谊等问题展开讨论,激发学生的思考与表达。
(3)情景模拟法:设计情境,让学生在实践中学会处理人际关系中的问题。
2.教学手段:
(1)多媒体设备:运用PPT、视频等展示友谊案例,增强学生对友谊的认识。
(2)教学软件:利用互动式教学软件,提高学生对课程内容的参与度。
(3)网络资源:整合网络资源,帮助学生了解网络友谊的利与弊,引导他们正确对待网络社交。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过学校在线平台,发布关于友谊特质的预习资料,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕“友谊的特质”,设计问题,如“你认为友谊最重要的特点是什么?”
-监控预习进度:通过平台统计数据,确保学生按时完成预习。
学生活动:
-自主阅读预习资料:阅读资料,初步理解友谊的特质。
-思考预习问题:独立思考问题,记录自己的观点和疑问。
-提交预习成果:将笔记和问题通过平台提交。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:培养学生的自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台共享预习资源。
作用与目的:
-为课堂学习友谊的特质做好准备。
-培养学生的独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过一个关于友谊的故事,引出本节课的主题。
-讲解知识点:详细讲解友谊的特质,如无私、平等、互助等。
-组织课堂活动:设计小组讨论,探讨如何建立与呵护友谊。
-解答疑问:针对学生的疑问进行解答。
学生活动:
-听讲并思考:积极参与课堂,思考友谊的深层含义。
-参与课堂活动:在小组讨论中分享观点,学习建立友谊的技巧。
-提问与讨论:勇敢提出问题,参与课堂讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:确保学生理解友谊的理论知识。
-实践活动法:通过小组讨论,加强学生的实际应用能力。
-合作学习法:培养学生的团队合作意识。
作用与目的:
-加深对友谊特质的理解,掌握建立友谊的技能。
-培养学生解决问题的能力和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:布置关于友谊的课后作业,如写一篇关于自己友谊经历的文章。
-提供拓展资源:推荐相关书籍和网站,帮助学生深入理解友谊。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈。
学生活动:
-完成作业:认真完成作业,巩固友谊的知识点。
-拓展学习:利用拓展资源,进一步学习友谊的相关内容。
-反思总结:对自己的学习过程进行反思,提出改进建议。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生在课后自主学习和探索。
-反思总结法:帮助学生形成自我评价和改进的习惯。
作用与目的:
-巩固友谊知识点
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