2023二年级数学上册 一 100以内的加法和减法教案 苏教版.docx

2023二年级数学上册一100以内的加法和减法教案苏教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自2023二年级数学上册第一章《100以内的加法和减法》，主要包括以下内容：复习100以内数的认识；掌握100以内数的加法和减法运算方法；运用数一数、画一画等策略解决实际问题；能熟练进行100以内数的加减计算，并解决生活中的问题。涉及的教材例题和练习题包括：例题1（数的组成）、例题2（加减法运算）、练习1（加减法计算）、练习2（应用题）。通过本节课的学习，使学生进一步巩固100以内数的概念，提高计算能力，培养解决问题的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，特别是数感、符号意识、运算能力和问题解决能力。通过学习100以内的加法和减法，使学生能够深入理解数的组成和数量关系，增强对数字的敏感性和符号操作的能力；在运算过程中，提高学生的计算准确性，培养其逻辑思维和推理能力；结合实际问题，引导学生运用所学知识解决生活中的加减问题，培养其观察、分析、解决问题的综合能力，从而为后续数学学习打下坚实基础。

学情分析

二年级学生在知识层面，已经掌握了100以内数的认识，具备一定的数感和符号意识。在能力方面，他们能进行简单的加法和减法运算，但运算速度和准确性仍有待提高。此外，学生在问题解决方面，初步具备运用数学知识解决实际问题的能力，但分析问题和逻辑推理能力还需加强。

在素质方面，学生普遍具有好奇心和求知欲，但在学习过程中，注意力容易分散，自控能力较弱。此外，学生在合作学习中表现出积极的参与态度，但在独立思考方面稍显不足。

这些特点对课程学习产生了一定影响：一方面，学生对新鲜事物充满兴趣，有利于激发学习热情；另一方面，注意力分散等问题可能导致学习效果不佳。因此，本节课在设计时，应注重激发学生兴趣，提高注意力，通过多样化的教学手段和互动环节，帮助学生巩固知识，提高运算能力和问题解决能力。同时，关注学生个体差异，鼓励独立思考和合作交流，促进全体学生全面发展。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一本苏教版二年级数学上册教材，提前翻至本章《100以内的加法和减法》相关内容。

2.辅助材料：准备加减法运算的图片、图表，以及生活情境相关的视频，以直观展示加减法运算过程和应用场景。

3.实验器材：准备计数棒、算盘等操作工具，帮助学生通过动手操作加深对加减运算的理解。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生进行合作学习；设置操作台，方便学生进行实践操作，增强体验。同时，在教室四周展示与加减法相关的学习成果，激发学生学习兴趣。

教学过程

1.导入新课

同学们，上节课我们学习了100以内的数，大家还记得我们学过哪些内容吗？（学生回答）很好！今天我们将学习100以内的加法和减法，这对于我们来说是非常重要的运算方法，它能帮助我们解决生活中的很多问题。

2.复习旧知

首先，我们来复习一下100以内的数。请大家数一数，从1数到100。（学生数数）接下来，我们用计数棒来表示一些数，比如35，谁能用计数棒摆出来呢？（请一名学生操作）非常好！通过这个环节，我们回顾了数的组成。

3.探索新知

（1）加法运算

现在，我们进入加法的世界。请大家看教材第12页的例题1，两个小朋友一共摘了多少个苹果？我们可以用加法来解决这个问题。哪位同学来说说看，我们应该怎么列式计算呢？（学生回答）对，17加上18等于35。

（2）减法运算

4.实践操作

现在，请同学们拿出计数棒，我们来亲自操作一下。请大家用计数棒表示出以下算式的结果：

-23+15

-45-18

-36+27

-50-19

操作完成后，请同学们相互检查，看看彼此的结果是否正确。

5.总结规律

6.应用拓展

（学生解答问题，教师巡回指导）

7.小结与作业

今天我们学习了100以内的加法和减法，通过动手操作和解决实际问题，大家对这两种运算有了更深入的了解。希望大家课后能继续练习，提高计算速度和准确性。今天的作业是完成教材第15页的练习2，下节课我们一起来交流分享。

8.课堂小结

这节课，我们不仅复习了100以内的数，还学习了加法和减法运算。通过动手实践，大家发现加法和减法其实并不难，只要掌握好计算方法和规律，就能解决很多实际问题。希望大家课后继续努力，不断提高自己的数学能力！

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数学故事书：《数学岛历险记》中的加减法章节，通过趣味故事引导学生进一步理解加法和减法的实际应用。

-数学游戏：如“算数接龙”、“加减法大挑战”等，以游戏的形式提高学生的运算兴趣和速度。

-生活实例：收集生活中的加减法问题，如