四年级道德与法治上册 第一单元 与班级共成长 1 我们班四岁了教学设计 新人教版.docx

四年级道德与法治上册第一单元与班级共成长1我们班四岁了教学设计新人教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自四年级道德与法治上册第一单元“与班级共成长”的章节“我们班四岁了”。本节课主要让学生回顾班级四年来的成长历程，感受班级团结协作的力量，培养学生的集体荣誉感和归属感。教学内容主要包括以下几个方面：

1.回顾班级四年来的变化：让学生分享自己在班级中的成长经历，以及班级氛围、班级活动等方面的变化。

2.认识班级团结协作的重要性：通过实例让学生了解团结协作对班级发展的意义，培养学生的团队精神。

3.培养学生的集体荣誉感和归属感：引导学生认识到自己是班级的一员，为班级的荣誉和进步贡献力量。

4.规划班级未来的发展：让学生提出对班级发展的建议和期望，共同为班级的明天努力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的团队协作能力、自主思考能力以及社会责任感。通过回顾班级成长历程，使学生深刻体会团结协作的重要性，学会感恩与尊重；通过参与班级活动规划，培养学生的自主思考能力，提高解决问题的能力；同时，引导学生关注班级发展，培养学生的社会责任感，使其意识到自己是班级乃至社会的一份子，为集体荣誉和进步贡献力量。

重点难点及解决办法

重点：回顾班级四年来的变化，认识班级团结协作的重要性，培养学生的集体荣誉感和归属感，规划班级未来的发展。

难点：如何引导学生深刻体会团结协作的力量，激发学生为班级荣誉和进步贡献力量的内在动力。

解决办法：

1.通过小组讨论、分享交流等方式，让学生充分表达自己在班级中的成长经历，感受班级团结协作的成果，从而引导学生认识到团结协作的重要性。

2.利用实例分析，让学生明白团结协作对班级发展的意义，培养学生的团队精神。

3.创设情境，让学生置身于班级荣誉和进步的过程中，激发学生的内在动力，培养其集体荣誉感和归属感。

4.组织学生参与班级活动规划，引导学生提出建议和期望，培养学生自主思考能力，提高解决问题的能力。

5.教师及时进行反馈和引导，帮助学生树立正确的价值观，使其意识到自己是班级乃至社会的一份子，为集体荣誉和进步贡献力量。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《四年级道德与法治上册》。

2.辅助材料：收集班级四年来的照片、班级活动记录等，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示班级的成长历程。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室座位按小组进行布置，形成分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和分享交流。同时，预留空间用于展示学生提出的班级活动规划方案。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示班级四年来的照片和活动记录，引导学生回忆班级的成长历程，引发学生对班级共成长的思考。教师提问：“你们觉得班级四年来的变化有哪些？这些变化背后的原因是什么？”

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解班级团结协作的重要性。通过实例分析，使学生了解团结协作对班级发展的意义，培养学生的团队精神。教师提问：“你们觉得班级团结协作的重要性体现在哪些方面？请举例说明。”

3.巩固练习（5分钟）

教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在班级中的成长经历，以及班级氛围、班级活动等方面的变化。学生通过讨论，进一步体会团结协作的力量，巩固对班级共成长的理解。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对讲授内容和巩固练习环节，提问学生：“你们觉得班级四年来的成长离不开哪些人的付出？他们分别起到了什么作用？”学生通过回答问题，培养自主思考能力，提高解决问题的能力。

5.师生互动环节（10分钟）

教师邀请学生分享自己对班级发展的建议和期望，组织学生共同为班级的明天努力。教师提问：“你们希望班级在未来有哪些改变？请提出你们的建议和期望。”

6.总结与反思（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结班级四年来的成长历程，反思团结协作的重要性。教师提问：“通过本节课的学习，你们觉得班级团结协作对于班级发展意味着什么？你们将如何为班级的明天努力？”

7.作业布置（5分钟）

教师布置作业：让学生撰写一篇关于班级四年来的成长历程的文章，深入思考团结协作的重要性，并提出对班级未来的期望和建议。

整个教学过程共计45分钟。在教学过程中，教师注重与学生的互动，引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的团队精神、自主思考能力和社会责任感。通过创新教学方法和环节，紧扣实际教学过程中的重难点，解决问题的关键，提高学生的核心素养能力。

知识点梳理

1.班级四年来的变化：通过回顾班级四年来的发