2024年春八年级历史下册 第17课 现代科学技术成就教案1（pdf） 川教版.docx

2024年春八年级历史下册第17课现代科学技术成就教案1（pdf）川教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

2024年春八年级历史下册第17课“现代科学技术成就”主要围绕以下内容展开：

1.探月工程与载人航天：介绍我国探月工程的发展历程，载人航天的突破性成果。

2.高速铁路技术：阐述我国高速铁路的发展状况，以及在国际上的地位和影响。

3.信息技术：探讨互联网、大数据、云计算等现代信息技术在我国的应用和发展。

4.生命科学技术：简要介绍我国在基因工程、克隆技术、生物医药等领域的突破和进展。

5.新能源技术：分析我国新能源技术的发展现状，如太阳能、风能等。

二、核心素养目标

1.培养学生的时空观念：通过了解现代科学技术成就的发展历程，增强学生对历史时空的认知。

2.提升史料实证能力：引导学生分析科技成就背后的历史史料，培养学生的实证思维。

3.增强国家认同感：以我国在现代科学技术领域的突破性成果为案例，激发学生的民族自豪感。

4.培养批判性思维：在学习现代科技成就的过程中，引导学生思考科技进步对社会发展的影响，培养学生的批判性思维。

5.强化交流与合作能力：通过小组讨论、分享观点，提高学生在团队中的沟通与合作能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了我国古代和近现代的科学技术成就，对科学技术发展有一定的了解。此外，学生对历史课程中涉及到的重大事件和人物有一定的认识。

2.学生对现代科技感兴趣，具备一定的观察、分析能力，喜欢通过图片、视频等多媒体资源进行学习。在学习风格上，学生表现出多样化，部分学生喜欢独立思考，部分学生则更倾向于合作交流。

3.学生可能在新科技领域的专业术语理解上遇到困难，如探月工程、高速铁路技术等。此外，对现代科技成就背后的历史背景和影响分析可能存在挑战。在批判性思维方面，学生可能难以深入思考科技进步对社会发展的双重影响。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有八年级历史下册教材，提前布置学生预习第17课“现代科学技术成就”。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的探月工程、高速铁路、信息技术等图片、图表及视频资料，增强学生对现代科技成就的直观感受。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室分为若干个小组讨论区，便于学生进行合作学习。同时，设置多媒体展示区，方便展示现代科技成就的相关资料。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于现代科学技术成就的预习资料，包括探月工程、高速铁路等领域的图文和视频资料，要求学生预习并思考这些成就背后的意义。

设计预习问题：围绕“现代科技如何影响我们的生活”，设计问题引导学生探究。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，及时给予指导。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读预习资料，初步了解现代科技成就。

思考预习问题：学生对预习问题进行独立思考，记录自己的观点和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记、问题等提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放探月工程视频，引出本课主题。

讲解知识点：详细讲解探月工程、高速铁路技术等知识点，结合实际案例。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨现代科技对生活的改变。

解答疑问：针对学生的疑问进行解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考问题。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享各自观点。

提问与讨论：学生针对不解之处提问，参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：帮助学生深入理解知识点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用知识。

合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

-作用与目的：

加深学生对现代科技成就的理解，提高学生的实践应用能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置关于本课内容的研究性作业，如让学生采访家人关于现代科技的使用情况。

提供拓展资源：推荐与课程相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

-学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固学习内容。

拓展学习：利用拓展资源，深化对现代科技成就的认识。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进方法。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：帮助学生认识自己的学习状态，促进自我提升。

-作用与目的