6.19 七七事变与全民族抗战 教学设计 2023--2024学年部编版八年级历史上学期.docx

6.19七七事变与全民族抗战教学设计2023--2024学年部编版八年级历史上学期

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6.19七七事变与全民族抗战教学设计2023--2024学年部编版八年级历史上学期

课程基本信息

1.课程名称：七七事变与全民族抗战

2.教学年级和班级：八年级历史班

3.授课时间：2023-2024学年上学期，具体上课时间待定

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将依据部编版八年级历史教材，围绕七七事变与全民族抗战的主题展开教学。通过对教材内容的深入剖析，使学生了解七七事变的背景、经过及其在全民族抗战中的重要性，引导学生认识抗日战争的历史意义，培养学生的爱国情感和历史责任感。教学内容紧密结合课本，注重史实与实际教学的关联性，确保学生在掌握知识的同时，提升分析问题和思考问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生历史唯物主义观点，提高史料实证和历史理解能力，强化家国情怀与责任担当意识。通过学习七七事变与全民族抗战，使学生能够运用历史唯物主义观点分析历史事件，掌握史料实证的基本方法，理解抗日战争的历史背景及意义；同时，激发学生爱国情怀，培养其对国家、民族的责任感和使命感，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

教学难点与重点

1.教学重点：

-七七事变的发生背景、经过及其在全民族抗战中的地位。

-抗日战争的历史意义和对中国历史进程的影响。

-培养学生运用历史唯物主义观点分析历史事件的能力。

教学过程中，将重点讲解事变发生的国内外环境，强调事变对中国全面抗战的触发作用，以及抗日战争对中国社会、政治、经济等方面产生的深远影响。

2.教学难点：

-理解并掌握事变前后国内外政治形势的复杂关系。

-分析抗日战争在全民族抗战中的战略地位和作用。

-培养学生从史料中提炼有效信息，进行实证分析的能力。

针对难点，将通过对比分析、史料解读、小组讨论等方法，帮助学生深入理解事变发生的时代背景，掌握抗日战争的战略意义，并引导学生学会从史料中寻找证据，提高实证分析能力。同时，关注学生对于历史事件因果关系和影响的理解，使其能够全面把握抗日战争的历史地位。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和丰富的史料，向学生讲解七七事变与全民族抗战的历史背景、经过及意义。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分析事变发生的国内外因素，探讨抗日战争对国家、民族的影响。

-情境教学法：创设历史情境，让学生身临其境地感受抗日战争的严峻形势，激发学习兴趣。

2.教学手段：

-多媒体设备：运用多媒体课件、视频资料等，直观展示事变经过、抗战场景，增强学生的感官体验。

-教学软件：利用历史教学软件，组织学生进行史料查阅、在线测试等活动，提高教学互动性和趣味性。

-网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展学习，如查阅相关历史人物、事件资料，加深对课程内容的理解。

教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.老师通过展示七七事变的相关图片，引导学生关注事变发生的背景。

2.学生观察图片，思考七七事变对中国历史的影响。

3.老师提出问题：“同学们，你们知道七七事变是什么吗？它为什么会引发全民族抗战呢？”

（二）新课探究（20分钟）

1.老师简要介绍七七事变的经过，引导学生了解事变的起因、经过和结果。

a.卢沟桥的地理位置和战略意义

b.日军挑衅及中国军队的抵抗

c.事变后的国内外政治形势

2.学生通过阅读课文，总结七七事变的特点及其在全民族抗战中的地位。

3.老师组织学生进行小组讨论，分析以下问题：

a.七七事变为什么会成为全民族抗战的导火索？

b.抗日战争对中国历史进程产生了哪些影响？

c.从七七事变中，我们可以得到哪些启示？

4.各小组汇报讨论成果，老师进行点评和总结。

（三）深入剖析（15分钟）

1.老师引导学生分析抗日战争的战略地位和作用，强调全民族抗战的伟大意义。

2.学生通过史料实证，了解抗日战争期间的著名战役、英勇事迹，感悟民族精神。

3.老师组织学生进行思考：

a.抗日战争胜利的主要原因是什么？

b.抗日战争对中国现代化进程产生了哪些积极影响？

4.学生分享自己的观点，老师进行点评和总结。

（四）实际应用（10分钟）

1.老师提出问题：“同学们，从七七事变和全民族抗战中，我们可以学到哪些历史经验教训？”

2.学生结合现实，思考如何将历史经验应用于国家和个人发展。

3.老师邀请学生分享自己的思考，进行互动交流。

（五）课堂小结（5分钟）

1.老师对本节课的主要内容进行回顾，强调七七事变与全民族抗战的历史意义。

2.学生总结自己在课堂上的收获，提