Unit 1 Relationships Lesson 1 Teachers 知识点教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）选择性必修第一册.docx

Unit1RelationshipsLesson1Teachers知识点教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）选择性必修第一册

授课内容

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授课时间

教学内容

《2023-2024学年高中英语北师大版（2019）选择性必修第一册》Unit1RelationshipsLesson1Teachers知识点教学设计，主要包括以下内容：

1.掌握本课重点词汇与短语：devote,inspiring,motivated,communicate,strict,devoteoneselfto,ongoodtermswith,putacross,etc.

2.学习并运用本课重点句型：Itisadj.forsb.todosth.,Ifinditadj.todosth.,etc.

3.理解并运用一般现在时与一般过去时描述老师的特点及对自己的影响。

4.通过小组讨论，探讨好老师的标准，培养学生的批判性思维和表达能力。

5.阅读理解：理解文章主旨，掌握文章中关于老师的描述及事例，提取关键信息。

教学内容紧密结合教材，旨在提高学生的英语语言运用能力，培养他们正确的价值观和对老师的尊重。

核心素养目标

1.提高学生的语言能力：通过学习本课，使学生能够运用所学词汇、短语和句型，准确地描述老师的特质和对自己的影响，提升英语表达和沟通能力。

2.增强学生的文化意识：通过探讨好老师的标准，引导学生理解和尊重不同文化背景下的教育观念，培养跨文化交际能力。

3.培养学生的思维品质：在学习过程中，鼓励学生独立思考，批判性地分析文章内容，形成自己的观点，提高逻辑思维和判断能力。

4.提升学生的学习能力：通过小组合作、讨论等教学活动，激发学生的学习兴趣，培养合作精神，提高自主学习和解决问题的能力。

重点难点及解决办法

1.重点：本课重点在于掌握描述老师特质的词汇、短语和句型，如：devote,inspiring,motivated,communicate,strict,devoteoneselfto,ongoodtermswith,putacross等，以及Itisadj.forsb.todosth.,Ifinditadj.todosth.等句型。

解决办法：通过听力、阅读等环节反复呈现重点词汇和句型，结合实际语境进行例句展示，让学生模仿并运用到小组讨论和个人陈述中。

2.难点：正确运用一般现在时与一般过去时描述老师的特点及对自己的影响，以及在实际语境中灵活运用所学的词汇和句型。

突破策略：设置情境练习，如角色扮演、访谈等形式，让学生在实际对话中练习时态运用。同时，教师提供语言框架，引导学生逐步构建句子，降低难度，提高语言表达的准确性。

3.课堂互动难点：学生参与小组讨论时可能存在表达不畅、观点单一等问题。

解决办法：提前为学生提供讨论话题和思维导图，引导学生进行有针对性的准备。讨论过程中，教师适时介入，提供语言支持，鼓励学生多元思考，促进课堂互动的深入开展。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：通过讲解重点词汇、短语和句型，为学生提供清晰的知识框架。

（2）讨论法：组织小组讨论，让学生就老师特质和影响展开探讨，培养批判性思维和表达能力。

（3）情境教学法：设计角色扮演、访谈等情境，让学生在实际语境中运用所学知识。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用PPT、视频等展示教材内容，丰富课堂表现形式，提高学生学习兴趣。

（2）教学软件：运用互动式教学软件，进行词汇、句型练习，实现个性化学习。

（3）网络资源：提供相关文章、视频等在线资源，拓展学生视野，促进课后自主学习。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

创设情境：播放一段关于老师的感人视频，引导学生关注老师的付出与影响。提出问题：“Whatmakesagoodteacher?”,激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

（1）教师呈现教材中关于老师的描述，引导学生学习重点词汇、短语和句型。

（2）通过实例讲解，让学生理解和掌握一般现在时与一般过去时的运用。

（3）讲解过程中，注重师生互动，鼓励学生提问，解答学生疑惑。

3.巩固练习（15分钟）

（1）课堂练习：学生完成教材中的相关练习，巩固所学知识。

（2）小组讨论：学生分组讨论以下问题：“Howhaveyourteachersinfluencedyou?”,“Whatqualitiesdoyouthinkagoodteachershouldhave?”。

（3）师生互动：教师挑