18.2动物行为的生理基础教学教学设计2023--2024学年苏教版生物八年级上册.docx

18.2动物行为的生理基础教学教学设计2023--2024学年苏教版生物八年级上册.docx

  1. 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

18.2动物行为的生理基础教学教学设计2023--2024学年苏教版生物八年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称:《动物行为的生理基础》

2.教学年级和班级:八年级(上册)生物班

3.授课时间:第18周第2课时

4.教学时数:45分钟

本节课将依据苏教版生物八年级上册教材,针对动物行为的生理基础进行深入探讨,重点关注动物行为与神经调节、激素调节的关系。通过本节课的学习,学生将理解并掌握动物行为背后的生理机制,培养科学探究精神及对生物学的兴趣。

核心素养目标

1.科学探究:培养学生通过观察、实验、分析等方法,探究动物行为的生理机制,提升科学探究能力。

2.生命观念:使学生理解动物行为与神经、激素调节的内在联系,形成生物体的结构与功能相统一的观念。

3.科学思维:培养学生运用生物学知识解释动物行为现象,发展逻辑思维和批判性思维能力。

4.社会责任:引导学生关注动物保护,激发学生关爱生物、保护生态环境的责任意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-动物行为的生理基础:包括神经调节和激素调节的基本原理。

-动物行为与生理机制的关系:如何通过生理机制来解释不同类型的动物行为。

-实例分析:以具体动物行为为例,如迁徙、繁殖行为,分析其生理基础。

2.教学难点

-理解神经调节与激素调节的相互作用:学生往往难以把握两者在动物行为中的协同作用。

-生理机制与行为之间的联系:如何从生理角度解释复杂多变的动物行为。

-实例分析中的细节理解:例如,学生需要理解季节性迁徙行为中,动物是如何通过生理变化感知环境变化,并做出相应的行为反应。

-激素对行为影响的复杂性:激素的种类、作用方式和影响结果多样,学生需要能够区分和识别。

教学资源

-硬件资源:生物实验室、显微镜、动物行为观察视频设备、多媒体教学设备。

-软件资源:生物学科教学软件、动物行为生理基础PPT、教学动画。

-课程平台:校园网络教学平台、数字化教材。

-信息化资源:电子教案、在线互动问答系统、虚拟实验室。

-教学手段:小组合作学习、实验探究、案例教学、互动讨论、多媒体演示。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动:

发布预习任务:通过校园网络教学平台,发布关于动物行为生理基础的PPT和视频资料,明确预习目标和要求。

设计预习问题:围绕动物行为的生理机制,设计问题如“神经调节和激素调节如何影响动物行为?”

监控预习进度:通过平台统计数据,确保学生按时完成预习任务。

-学生活动:

自主阅读预习资料:学生按照要求,阅读资料并初步理解动物行为的生理基础。

思考预习问题:学生尝试回答预习问题,记录疑问。

提交预习成果:学生将笔记和问题通过平台提交。

-教学方法/手段/资源:

自主学习法:鼓励学生自主探索,培养自学能力。

信息技术手段:利用校园网络教学平台,实现资源共享和进度监控。

-作用与目的:

使学生提前接触课程内容,为课堂学习打下基础。

培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动:

导入新课:通过播放动物行为的视频,引起学生对课程内容的兴趣。

讲解知识点:详细讲解神经调节和激素调节的原理,结合实例解释动物行为。

组织课堂活动:设计小组讨论,分析具体动物行为的生理基础。

解答疑问:针对学生问题,进行解答和指导。

-学生活动:

听讲并思考:积极参与课堂,对讲解内容进行思考。

参与课堂活动:在小组讨论中,共同分析动物行为的生理机制。

提问与讨论:提出疑问,与小组成员和老师共同讨论。

-教学方法/手段/资源:

讲授法:系统传授知识,确保学生理解重难点。

实践活动法:通过小组讨论,加深对知识点的理解。

合作学习法:促进学生之间的交流合作。

-作用与目的:

加深学生对动物行为生理基础的理解。

通过实践活动,提高学生的分析问题和解决问题的能力。

培养学生的团队合作和沟通技能。

3.课后拓展应用

-教师活动:

布置作业:根据课程内容,布置相关习题,巩固学习成果。

提供拓展资源:推荐与动物行为相关的书籍和网站,供学生深入学习。

反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈。

-学生活动:

完成作业:认真完成习题,巩固课堂所学。

拓展学习:利用拓展资源,进一步探索动物行为生理基础。

反思总结:对学习过程进行反思,提出改进措施。

-教学方法/手段/资源:

自主学习法:鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法:指导学生进行自我评价和反思。

-作用与目的:

巩固学生对课程内容的掌握。

拓宽学生知识视野,提高自主学习能力。

培养学生自我评价和自我提升的能力。

学生学习效果

1.知识与理解:

-描述动物行为的生理基础,包括神经调节和激素调节的基本原理。

-解释不同动

您可能关注的文档

文档评论(0)

老师驿站 + 关注
官方认证
内容提供者

专业做教案,有问题私聊我

认证主体莲池区卓方网络服务部
IP属地河北
统一社会信用代码/组织机构代码
92130606MA0GFXTU34

1亿VIP精品文档

相关文档