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10《灭火与逃生》（教学设计）青岛版科学五年级下册

授课内容

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教材分析

《灭火与逃生》是青岛版科学五年级下册第十章的内容。该章节通过生动的实例和具体的操作，向学生介绍了灭火原理、火场逃生方法以及日常生活中的安全防火知识。教材紧密联系学生生活，将理论与实践相结合，旨在提高学生的安全意识和自我保护能力。本章节内容深入浅出，符合五年级学生的认知水平，为开展示范课提供了良好的教学基础。

核心素养目标分析

《灭火与逃生》章节的核心素养目标主要围绕科学探究与生活实践能力，培养学生以下几方面素养：首先，通过学习灭火原理，提高学生的问题解决能力和科学思维能力；其次，通过火场逃生方法的探讨，增强学生的风险评估和安全防范意识；最后，通过生活中的安全防火知识实践，提升学生的社会责任感和生活自理能力。这些核心素养目标与新课改要求相契合，有助于学生形成长期的安全行为习惯和科学素养。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）灭火原理：理解燃烧的三个要素及其相互关系，掌握隔绝氧气、降低温度、移除可燃物的灭火方法。

（2）火场逃生方法：掌握“低姿势、捂口鼻、摸墙走”的基本逃生原则，了解不同情况下的逃生路线选择。

（3）日常安全防火知识：识别日常生活中的火灾隐患，掌握正确的使用电器、火源等防火措施。

2.教学难点

（1）灭火原理的实际应用：学生需能够将灭火原理与实际情况相结合，如在实际操作中选用合适的灭火方法。

（2）火场逃生演练：学生在理解逃生原则的基础上，需能够将理论知识转化为实际行动，进行正确的逃生演练。

（3）日常防火意识的培养：学生需要将安全防火知识融入日常生活，形成自觉的安全行为，如正确使用电器、避免玩火等。

教学资源

1.硬件资源：火警报警器、灭火器、安全标志、烟雾模拟器、消防演练道具。

2.软件资源：教学PPT、火灾案例视频、火场逃生模拟动画、防火知识图文资料。

3.课程平台：学校教学管理系统、班级学习交流群。

4.信息化资源：电子白板、投影仪、计算机、互联网。

5.教学手段：小组合作、情景模拟、实验操作、互动问答、课后实践。

教学过程

第一课时：《灭火与逃生》

一、导入新课（5分钟）

1.同学们，我们在日常生活中，是否注意过消防安全呢？今天我们将学习第十章《灭火与逃生》，来了解如何保护自己的生命安全。

2.提问：谁知道燃烧的三个要素是什么？（学生回答：可燃物、氧气、温度达到着火点）

二、探究灭火原理（15分钟）

1.讲解灭火原理：隔绝氧气、降低温度、移除可燃物。

2.互动问答：同学们，你们能举例说明灭火原理在实际生活中的应用吗？

3.小组讨论：如何选择合适的灭火方法？（5分钟）

4.各小组汇报：展示讨论成果，总结灭火方法的适用场景。

三、火场逃生方法（15分钟）

1.观看火灾案例视频，让学生了解火场逃生的紧迫性。

2.讲解火场逃生原则：低姿势、捂口鼻、摸墙走。

3.情景模拟：假设现在教室发生火灾，我们应该如何逃生？（5分钟）

4.学生演练：组织学生进行火场逃生演练，强调注意事项。

四、日常安全防火知识（10分钟）

1.讲解日常生活中的火灾隐患，如电器使用不当、火源管理等。

2.学生分享：请同学们举例说明自己家中是如何注意防火安全的？

3.教师点评：强调正确的防火措施，提醒学生注意消防安全。

五、课程总结与课后实践（5分钟）

1.总结本节课所学内容：灭火原理、火场逃生方法、日常安全防火知识。

2.布置课后实践任务：请同学们回家后，检查自己家中是否存在火灾隐患，并向家人宣传防火知识。

第二课时：《灭火与逃生》实践操作

一、复习灭火原理（5分钟）

1.复习上节课所学的灭火原理，提醒学生注意理论与实践相结合。

2.小组讨论：如何在实际操作中运用灭火原理？

二、灭火器使用方法（10分钟）

1.讲解灭火器的种类及适用场景。

2.演示灭火器的使用方法：提、拉、握、压。

3.学生实践：分组进行灭火器操作练习。

三、火场逃生演练（10分钟）

1.复习火场逃生原则，强调实际操作中的注意事项。

2.组织学生进行火场逃生演练，教师点评并指导。

四、日常安全防火知识实践（10分钟）

1.讲解日常安全防火措施，如正确使用电器、火源管理等。

2.学生分享：如何将安全防火知识融入日常生活？

3.教师点评：强调安全防火意识的重要性。

五、课程总结（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调灭火与逃生的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中，时刻保持警惕，确保自身安全。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《消防安全知识手册》：介绍消防安全的基本知识、灭火器的种类及使用方法、火场逃生的注意事项等。

-《家庭防火常识》：提供家庭防火的措施、电器使用安全、火源管理等实用信