1太阳系 （教学设计）-2023-2024学年六年级下册科学人教版.docxVIP

1太阳系（教学设计）-2023-2024学年六年级下册科学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1太阳系（教学设计）-2023-2024学年六年级下册科学人教版

课程基本信息

1.课程名称：《太阳系》

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2023-2024学年下册

4.教学时数：45分钟

《太阳系》-2023-2024学年六年级下册科学人教版教学设计：

本节课将引导学生探索太阳系的奥秘，结合课本内容，通过图片、视频资料，让学生了解太阳系的组成、行星运动规律以及太阳对地球的重要性。课程分为四个部分：导入新课、自主学习、合作探究和总结拓展。在教学过程中，注重培养学生的观察能力、思维能力和合作精神，使学生在掌握基础知识的同时，提高科学素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：科学探究能力、理性思维、宇宙观念和环保意识。通过学习太阳系的知识，使学生能够运用科学方法探究宇宙现象，培养理性思维，形成对宇宙的认知和探索兴趣；强化对地球在太阳系中地位的认识，树立正确的宇宙观念；同时，引导学生关注太空环境，激发环保意识，为维护地球家园作出贡献。核心素养目标与课本内容紧密结合，注重培养学生的综合能力和科学素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了地球的基本知识，如地球的自转与公转、季节变化等，以及简单的天体物理概念。在之前的课程中，他们还对恒星和行星有了初步的了解。

2.六年级学生对科学探究充满兴趣，具备一定的观察能力和动手操作能力。他们的学习风格多样，有的喜欢通过视觉材料学习，有的则偏好通过实践活动探索知识。此外，学生普遍对太空探索保持较高的好奇心和热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：理解复杂的行星运动规律、记住太阳系各成员的特点、将理论知识与实际观测相结合。此外，对于如何将环保意识融入宇宙观念的学习，学生可能需要更多的引导和实践机会。

教学资源

1.硬件资源：多媒体投影仪、教学挂图、行星模型、天文望远镜。

2.软件资源：科学人教版教材、教学PPT、天文科普视频、太阳系模拟软件。

3.课程平台：课堂互动平台、学校科学探究实验室。

4.信息化资源：电子白板、教学APP（如星空观测应用）、在线教育资源。

5.教学手段：讲授、小组合作、讨论交流、观察实践、模拟演示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布太阳系基础知识PPT和科普视频，要求学生了解太阳系的组成和特点。

-设计预习问题：围绕太阳系的形成和行星运动规律，设计问题引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，确保学生为课堂学习做好准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，自主学习太阳系相关知识。

-思考预习问题：学生对提出的问题进行思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记、问题等提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生初步理解太阳系的基础知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生独立思考和提出问题的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放太阳系形成的动画视频，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解行星运动规律、太阳对地球的影响等重难点。

-组织课堂活动：设计小组讨论行星特点、观察天文望远镜等实践活动。

-解答疑问：针对学生疑问进行解答，提供个性化指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对讲解的知识点进行积极思考。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论和实践活动，体验知识的应用。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生深入理解太阳系的知识点。

-实践活动法：通过观察和实验，培养学生动手能力和问题解决能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-通过实践活动，加深学生对太阳系知识的理解。

-培养学生的团队合作精神和科学探究能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于太阳系的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和科普网站，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成课后作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步探索太阳系知识。

-反思总结：反思学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生通过反思，促