Unit3 Viewing and pronunciation 第2课时教学设计 2024-2025学年仁爱版（2024）七年级英语上册.docx

Unit3Viewingandpronunciation第2课时教学设计2024-2025学年仁爱版（2024）七年级英语上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课为仁爱版（2024）七年级英语上册Unit3Viewingandpronunciation的第2课时。主要内容包括以下几个部分：

1.词汇：watch,play,like,often,every,usually等。

2.语法：一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句。

3.功能句型：Whatdoyouliketowatch/play?Iliketowatch/play...

4.听力练习：听懂对话并回答问题。

5.口语练习：运用所学词汇和句型进行情景对话。

6.语音知识：学习字母组合oo的发音规则。

教学目标：通过本节课的学习，学生能够掌握本节课的重点词汇和语法知识，能够运用功能句型进行简单的问答，提高听力水平和口语表达能力，同时掌握字母组合oo的发音规则。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括以下几个方面：

1.语言能力：通过听力练习和口语练习，提高学生的英语听说能力，能够熟练运用所学词汇和句型进行交流。

2.思维品质：通过回答问题和进行对话练习，培养学生的逻辑思维和批判性思维，提高他们分析和解决问题的能力。

3.文化意识：通过学习一般现在时态的用法和字母组合oo的发音规则，使学生了解英语的基本语法规则和发音特点，增强他们对英语文化的认识和理解。

4.学习策略：培养学生自主学习的能力，引导他们运用有效的学习方法来掌握新知识，提高他们的学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生应该已经学习了英语的基础语法知识，如主谓一致、时态等，并且具备一定的听说能力。他们应该已经熟悉了一般现在时态的用法，并能够运用简单的词汇和句型进行交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对于英语学习的兴趣普遍较高，尤其是对于听说练习。大部分学生的学习能力强，愿意主动参与课堂活动。在学习风格上，有的学生喜欢通过视觉学习，有的学生喜欢通过听觉学习，还有的学生喜欢通过动手实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和运用一般现在时态的句子时，学生可能会遇到时态一致性的问题。此外，对于一些特殊疑问句的构成，如以助动词开头的一般现在时疑问句，学生可能还不够熟悉。在语音学习方面，学生可能对于字母组合oo的发音规则感到困惑，不易正确发音。在听力理解方面，学生可能会遇到生词或长句子理解困难的问题。在口语表达方面，学生可能会感到词汇量不足，无法准确表达自己的意思。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）情境教学法：通过播放视频、音频和展示图片等手段，创造真实的语言环境，激发学生的学习兴趣，提高他们的听说能力。

（2）任务型教学法：通过设计各种交际任务，让学生在完成任务的过程中运用所学词汇和句型，培养他们的实际运用能力。

（3）分组合作学习：将学生分成小组，鼓励他们相互讨论、交流，培养他们的团队合作意识和沟通能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件和教学软件，生动展示教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

（2）网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习材料，拓宽他们的知识视野。

（3）在线互动平台：通过在线互动平台，教师可以及时了解学生的学习情况，为学生提供个性化的指导和建议，提高教学效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit3Viewingandpronunciation课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit3Viewingandpronunciation知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit3Viewingandpronunciation课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案