长春大学2021-2022学年本科教学质量报告.docx

2021-2022学年本科教学质量报告

?

?

?

?

?

?

?

?

目?录

一、?学校基本概况

（一）学校简介

（二）2021-2022学年学校发展事业中重要事项及突出成果

二、本科教育基本情况

（一）本科人才培养目标及服务面向

（二）本科专业设置情况

（三）各类全日制在校生情况及本科生所占比例

（四）本科生生源质量情况

三、师资与教学条件

（一）师资队伍数量及结构

（二）教师培训与发展情况

（三）本科课程主讲教师情况

（四）教学经费投入情况

（五）教学行政用房、设备情况

（六）图书及信息资源情况

四、教学建设与改革

（一）专业建设

（二）课程建设

（三）教材建设

（四）教学改革与教学研究

（五）实践教学、毕业设计（论文）

（六）大学生创新创业教育

五、专业培养能力

（一）人才培养目标定位与社会人才需求适应性

（二）人才培养方案特点

（三）专任教师数量和结构

（四）实践教学及实习实训基地

（五）创新创业教育

（六）思政教育为引领、落实立德树人机制

（七）学风管理

六、质量保障体系

（一）教学质量保障的工作理念

（二）本科人才培养的中心地位

（三）教学质量保障体系建设与运行

（四）本科教学基本状态分析

（五）本科教学工作审核评估整改

（六）专业认证

七、学生学习效果

（一）应届本科生毕业、学位授予、攻读研究生情况

（二）就业情况

（三）社会用人单位对毕业生评价

（四）毕业生对学校人才培养的评价

（五）毕业生成就

（六）体质测试达标率

八、特色发展

（一）传承团风精神，凸显德育特色

（二）创建中国残疾人高等教育本科人才培养体系

（三）全面实施“育人工程”，构建“12310”育人体系

九、需要解决的问题

（一）加大教学经费投入，进一步改善教学条件

（二）进一步加强师资队伍建设

（三）不断培育凝练特色，推进专业内涵建设

结语

?

长春大学2021-2022学年本科教学质量报告

一、学校基本概况

（一）学校简介

长春大学是吉林省省属全日制综合性大学。学校坐落在吉林省省会长春市，现有三个校区，总占地面积102万平方米。学校在教育部2006年本科教学水平评估中获得“优秀”成绩，2017年顺利通过教育部本科教学工作审核评估；学校目前有8个一级学科硕士学位授权点和12个硕士专业学位授权点，其中一级学科硕士学位授权点包括机械工程、工商管理、食品科学与工程、马克思主义理论、网络空间安全、中医学、控制科学与工程、计算机科学与技术，硕士专业学位授权点包括电子信息、材料与化工、金融、应用统计、汉语国际教育、翻译、农业、会计、艺术、教育硕士、机械、林业。学校现有20个教学院部，60个本科专业，形成了以本科教育为主，兼有研究生教育、留学生教育和继续教育等多层次、多类型的办学模式。

学校现有专任教师929人，其中正高级122人，副高级309人；具有硕士及以上学位的教师825人；有国务院特殊津贴获得者4人、教育部新世纪优秀人才支持计划入选学者2人、吉林省资深高级专家2人、吉林省拔尖创新人才18人、吉林省有突出贡献的中青年专业技术人才12人、长白山学者特聘教授1人、吉林省高校首批学科领军教授1人、普通高等学校审核评估专家2人、吉林省优秀教师2人、吉林省教学名师7人、吉林省中青年骨干教师3人、吉林省教育科学专家2人、吉林省高等教育学会专家6人、长春市有突出贡献专家2人、全国技术能手1人、长白山技能名师1人。

学校在近几届国家和省级教学成果奖评选中，获国家级奖2项，省级奖46项；现有国家级特色专业2个，省级特色专业8个；省级品牌专业建设点4个；省级创新创业教育改革试点专业3个；省级特色高水平专业5个；国家级一流专业建设点5个，省级一流专业建设点15个；国家级人才培养模式创新实验区1个，省级人才培养模式创新实验区4个；省级卓越教育培养计划试点专业3个；省级转型发展试点专业1个；省级转型发展示范专业（群）3个；省级优秀教学团队11个；省级实验教学示范中心5个；省级大学生校外实践教育基地3个；省级大学生创新创业基地1个；吉林省首批省级示范性现代产业学院1个；省级“双师双能型”教师培养培训基地1个；省级基础学科拔尖学生培养基地1个。2016年学校被评为吉林省首批深化创新创业教育改革示范高校立项建设单位，2017年被评为第二批国家级深化创新创业教育改革示范高校。学校连续四次跻身中国高等教育学会发布的“全国普通高校创新人才培养及学科竞赛评估结果TOP300”榜。

学校建有国家大豆深加工技术研究推广中心、国家大豆工程技术研究中心吉林分中心和网络文化研究中心等3个国家级科