中考九年级语文下册第14课《山水画的意境》（教学设计）同步备课（部编版）.docxVIP

14《山水画的意境》教学设计

谈读书

【教学目标】

1.熟读课文，整体感知主要内容，理清脉络层次。

2.学习举例论证、引用论证及类比论证的论证方法。

3.理解文中阐述的意境，并能借此感悟山水画与古诗词的意境美。、

【重难点】

1.学习举例论证、引用论证及类比论证的论证方法。

2.理解文中阐述的意境，并能借此感悟山水画与古诗词的意境美。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、导入新课

（ppt出示李可染的山水画作品）

1954年，已成为美院教授的李可染，为求创新，镌“可贵者胆”“所要者魂”两方印章。长途写生，历时三月余。1956年，他再次长途写生，历时八个月，行程数万里，作画近二百幅，探索以西方的观察方法，运用中国传统工具创作山水画。历尽艰辛，终有所成，今天我们学习的文章就是他对自己的探索之路所做的总结。（板书课题）

二、学习目标

课件出示——

1.熟读课文，整体感知主要内容，理清脉络层次。

2.学习举例论证、引用论证及类比论证的论证方法。

3.理解文中阐述的意境，并能借此感悟山水画与古诗词的意境美。、

——学生齐读

三、检查预习（ppt显示）

1.作者简介

李可染（1907-1989)，江苏徐州人。中国近代杰出的画家，画家齐白石的弟子。李可染自幼喜绘画，13岁时学画山水。43岁任中央美术学院教授，49岁为变革山水画，行程数万里旅行写生。72岁任中国美术家协会副主席、中国画研究院院长。晚年用笔趋于老辣。擅长画山水、人物，尤其擅长画牛。

代表画作有《漓江胜境图》《万山红遍》《井冈山》《李可染水墨写生画集》《李可染中国画集》《李可染画牛》等。

（找学生回答，师适时补充。）

2.知识链接（ppt显示山水画作品）

山水画是国画的一种，以描绘山川景色为主。

3.字词积累（给加点字注音并解释词语意思）

惆（chóu）怅（chàng）：伤感，失意。

真挚（zhì）：真诚恳切（多指感情）。

渲（xuàn）染：国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面,以加强艺术效果；比喻夸大地形容。

身临其境：形容自己仿佛亲自到了那个境地中去了。

胸有成竹：画竹子时心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已经有通盘的考虑。

朝朝暮暮：每天的早晨和黄昏，比喻从早到晚，天天如此。

浮光掠影：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝。

（找学生回答，师生共同纠错）

四、整体感知

（播放课文朗读音频）1.听读课文，说说什么是“意境”。要怎样才能获得意境？结合全文进行概括

【明确】

意境就是景与情的结合；写景就是写情。

首先，要仔细观察对象，深刻认识对象，从而产生强烈、真挚的思想感情。然后感情与画作结合在一起，将对象的精神实质表现出来，从而形成意境。

2.是否只要把握了“意境”便能创作出好的山水画作品来？请结合最后两段说说。

【明确】

作者认为除了意境之外，还需要有意匠。意匠即表现方法、表现手段的设计，简单地说，就是加工手段。有了意境，没有意匠，意境也就落了空。

3.结合上述分析，请简述本文行文思路，并为本文划分结构。

【明确】

首先点明“意境”是山水画的灵魂，然后指出意境就是景与情的结合，并利用古诗来论述这一点。接着，作者主要论述了获得意境的两个要素：一是要深刻认识对象，二是要有强烈、真挚的思想感情。最后作者提出了不仅要有意境，还要讲究意匠，即不仅要传达思想感情，还要千方百计想办法。

（设计意图及教学建议：此环节旨在通过听读课文，了解作者观点，把握文本行文思路。）

五、精读文本

（ppt出示山水画和摄影作品）1.结合第一部分内容说说，在摄影技术如此发达的今天，山水画是否会被取代？

【交流点拨】

山水画不是地理、自然环境的说明和图解，其更重要的是表现人对自然的思想感情。可见，山水画具有其精神实质，这也就意味着它永不会为山水摄影所取代。

2.作者要说的是山水画的意境，为什么要大篇幅地分析诗歌的意境？这样写有什么好处？

【交流点拨】

按照作者的观点：“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”两句，完全描写自然界的景色，然而就在这两句里，使人深深地体会到诗人深厚的友情。描写自然的景色与绘出的景色无异，且作者提到“意境就是景与情的结合”。

可见诗歌中的意境与山水画的意境是相通的，并无二致。因此，作者在这里以已经学过的诗歌为例，也就能更好地诠释山水画的意境，增强了文章的说服力。

3.作者认为怎样才能获得意境？

【交流点拨】

深刻认识对象强烈真挚的思想感情——认识深度：身临其境，长期观察——高于现实——注重长期观察的结果，意境的独创性

4.什么是“意匠”？“意境”与“意匠”是什么关系？

【交流点拨】

意匠即表现手法、表现手段的设计，简单地说，就是加工手段。

意境和意匠是山水画创作的两个关键问题。没意境，画画时力量无处可使；没意匠，意