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锁定高考·一轮总复习新课标版理数第七章立体几何§7.4直线、平面平行的判定及其性质

第四节最新考纲基础梳理自主测评典例研析特色栏目备课优选

最新考纲1.以立体几何的定义、公理、定理为出发点，认识和理解空间中线面平行的有关性质和判定定理.2.能运用公理、定理和已获得的结论证明一些空间位置关系的简单命题.

基础梳理

自主测评解析（1）错误.这两条直线可能在同一个平面内.（2）错误.两条直线没有公共点，可能平行，也可能异面.（3）错误.若直线与平面相交，则与这个平面内任意一条直线都不平行；若直线在平面内，则与这个平面内无数条直线平行.（4）错误.这条直线也可能在平面内.

2.若直线a不平行于平面α，则下列结论成立的是（）α内所有的直线都与a异面B.α内不存在与a平行的直线C.α内所有的直线都与a相交D.直线a与平面α有公共点解析：直线a不平行于平面α，则有直线a与平面α相交或a?α，故选D.3.若线段AB，BC，CD不共面，M，N，P分别为其中点，则直线BD与平面MNP的位置关系为（）平行B.相交C.垂直D.不能确定解析：∵N，P分别为BC，CD的中点，∴NP∥BD.∵NP?平面MNP，BD?平面MNP，∴BD∥平面MNP.故选A.

4.若α∥β，a?α，下列四个命题中正确的是（）①a与β内所有直线平行；②a与β内的无数条直线平行；③a与β内的任何一条直线都不垂直；④a与β无公共点.①②B.②④C.②③D.①③④解析：∵a与β内的直线可能平行或异面，故①错误，②正确；∵a与β内直线可能异面垂直，故③错误；由定义知④正确，故选B.

典例研析题型1?直线与平面平行的判定与性质

点评：在所给出的几何体中若有中点的条件，常常作出中位线或者构造出面面平行的条件.规律总结：证明直线与平面平行常用的方法有三种：定义法、线面平行的判定定理和面面平行的性质定理，在利用判定定理证明时，关键是找平面内与已知直线平行的直线，可先直观判断平面内是否已有，若没有，则需作出直线，常考虑三角形的中位线、平行四边形的对边或过已知直线作一平面找其交线.

迁移发散1.（2013·广东联考）一个三棱柱ABC－A1B1C1的直观图和三视图如图所示（正视图、俯视图都是矩形，侧视图是直角三角形），设E，F分别为AA1和B1C1的中点.（1）求三棱柱ABC－A1B1C1的体积；（2）证明：A1F∥平面EBC1.思路点拨：（1）直接利用柱体的体积公式求解.

（2）利用判定定理证明.

题型2?平面与平面平行的判定与性质

点评：面平行的判定涉及线面平行的判定与性质的综合应用，解题时，要准确地找到解题的切入点，灵活地运用相关定理来解决问题规律总结：证明面面平行的方法有：（1）利用定义：证明两个平面没有公共点；（2）面面平行的判定定理：如果一个平面内有两条相交直线都平行于另一个平面，那么这两个平面平行；（3）利用垂直于同一条直线的两个平面平行；（4）利用平面平行的传递性：两个平面同时平行于第三个平面，那么这两个平面平行；（5）利用“线线平行”“线面平行”“面面平行”的相互转化.

题型3?平行的探索性问题例3如图所示，在正方体ABCD－A1B1C1D1中，E是棱DD1的中点.（1）求直线BE和平面ABB1A1所成的角的正弦值；（2）在棱C1D1上是否存在一点F，使B1F∥平面A1BE？证明你的结论.思路点拨：（1）先作出线面角，然后解三角形求角.（2）过点B1作一平面，与平面A1BE平行，则该平面与C1D1的交点就是所求点F.

点评：探索性问题是一种常见类型，它比通常的位置关系的证明增加了难度，对于适合题意的点的探究来源于位置关系的判定和性质.规律总结：1.解答探索性问题的基本策略是先假设，再严格证明.先猜想再证明是学习和研究的重要思想方法.2.通过线面、面面平行的判定与性质，可实现线线、线面、面面平行的转化

解题规范指导

——直线、平面平行的判定与性质如图，已知α∥β，A，C∈α，B，D∈β，当E，F分别在直线AB，CD上，且AEEB＝CFFD时，求证：EF∥β.

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步骤分析步骤1：利用AB与CD是共面直线证明AC∥BD.步骤2：利用线面平行的判定定理证明.步骤3：利用AB和CD是异面直线，证明线面平行.步骤4：利用面面平行证明线面平行.空间中平行关系的转化.规律总结：线面平行的证明是考查的重点，由上图可知证线面平行可采用如下两种方法：①利用线面平行的判定定理，通过“线线”平行，