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第1课观察物体粤教科技版小学科学一年级上册
这些文件中你喜欢哪一个?你可以用什么方法描述它的特征?
问题与想法1你喜欢的文具有什么特征?可以从哪些方面描述?
我认为文具的特征可以从颜色、材料、形状等方面来描述。
可以参考以下句式与同学交流:我介绍的文具是,它的颜色是,形状是,制作材料是,用途是……探索与实践1向同学介绍一个文具的特征。
观察图中的文具,根据文具的特征完成连线。观察并记录:
以小组为单位,分享你们小组的记录,并说说它们的特点。交流汇报:·粉色,塑料,能装文具。·粉色,可以擦除铅笔的笔迹。·黑色,细长,木质,可以写字。·银灰色,金属,可以量长度。
我的发现:我们可以从物体的形状、颜色、表面粗糙程度、材料、功能等方面来描述文具的特征。讨论与发现1你能从哪些方面描述文具的特征?
我认为可以通过比较轻重、软硬、长短,来发现物体更多的特征。问题与想法2我们可以通过比较来发现物体更多的特征吗?
探索与实践2选择两个物品,放在一起,通过比较,发现物品的更多特征。
掂一掂,说一说哪个轻,哪个重。
按一按,说一说哪个软,哪个硬。
量一量,说一说哪个薄,哪个厚。
观察并记录:用不同的方法进行比较,并做好记录,在□中画√。
量一量,比较物体的厚薄和长短。掂一掂,比较物体的轻重。按一按,比较物体的软硬。讨论与发现2你是怎样比较两个物体的特征的?你有什么发现?
思考与练习游戏“你说我猜”:一位同学说特征,另外一位同学来猜,看看哪位同学猜得准、猜得多。
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