统编版（2024）小学道德与法治三年级上册《公共场所，文明言行》教学设计及反思.docxVIP

统编版（2024）小学道德与法治三年级上册《公共场所，文明言行》教学设计及反思

一、教材分析

（一）、教材背景与定位

《公共场所，文明言行》是统编版（2024）小学道德与法治三年级上册第四单元《公共生活靠大家》中的一课。该单元旨在通过一系列教学活动，引导学生认识到公共生活的重要性，理解并遵守公共场所的行为规范，培养良好的公共道德意识。本课作为单元中的关键一课，具体聚焦于学生在公共场所的文明言行，是连接学生日常生活与社会公德教育的重要桥梁。

（二）、教学特点与亮点

情境创设：本课注重通过创设真实的公共生活情境，让学生在模拟的环境中学习和体验，增强了教学的针对性和实效性。

多样化教学方法：综合运用提问、讲解、讨论、角色扮演等多种教学方法，提高了学生的参与度和学习兴趣。

注重实践与应用：通过实践活动和课后作业，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，实现了知识向行为的转化。

二、教学目标

知识与技能：使学生了解并掌握公共场所的基本行为规范，如不大声喧哗、不乱扔垃圾、不随地吐痰等。

过程与方法：通过情境创设、案例分析、角色扮演等多样化的教学方法，使学生在实际操作中理解并内化公共场所的文明行为准则。

情感态度价值观：培养学生的公共道德意识，使他们认识到在公共场所保持文明言行的重要性，并愿意在实际生活中践行这些准则。

三、教学重难点

教学重点

1）让学生认识到公共场所文明言行的重要性，掌握基本的行为规范和礼仪。

2）引导学生在实际生活中践行文明言行，养成良好的行为习惯。

教学难点

1）如何引导学生将文明言行从认知层面转化为实际行动，做到知行合一。

2）处理学生在讨论和实践过程中可能出现的不同观点和行为冲突。

四、教学建议

加强课堂管理：教师在授课过程中应密切关注学生的参与情况，及时发现并纠正学生的不良行为，确保课堂秩序井然。

调整教学语速：教师在讲解时应适当放慢语速，确保每位学生都能充分理解教学内容。

丰富教学手段：继续探索和创新教学手段，如引入小组合作、案例分析等，以激发学生的学习兴趣和积极性。

注重家校合作：鼓励学生家长参与孩子的道德教育，共同营造良好的家庭教育环境，促进学生全面发展。

五、教学过程

教学环节

教学内容

教学方法

教学时间

导入新课

1.播放一段公共场所中不文明行为的视频，如随地吐痰、大声喧哗、乱扔垃圾等。

2.提问学生：“你们在生活中见过这些不文明行为吗？这些行为会给我们带来什么影响？”

视频导入法、提问法

5分钟

讲授新课

1.公共场所的定义和范围

（1）通过图片展示不同类型的公共场所，如公园、商场、图书馆、学校等，让学生了解公共场所的定义和范围。

（2）提问学生：“还有哪些地方属于公共场所？公共场所和我们的生活有什么关系？”

图片展示法、提问法

10分钟

2.公共场所文明言行的重要性

（1）讲述一个因为不文明言行导致不良后果的故事，如在电影院大声喧哗影响他人观影，引发冲突。

（2）组织学生讨论：“为什么在公共场所要做到文明言行？文明言行对我们自己和他人有什么好处？”

故事讲述法、小组讨论法

15分钟

3.公共场所的基本行为规范和礼仪

（1）通过图片和文字展示公共场所的基本行为规范和礼仪，如遵守秩序、爱护环境、尊重他人等。

（2）让学生举例说明在不同的公共场所应该遵守哪些行为规范和礼仪。

图片展示法、举例法

15分钟

小组讨论

1.不文明行为大搜索

（1）将学生分成小组，让他们讨论在生活中见过的不文明行为，并记录下来。

（2）每个小组推选一名代表，向全班汇报小组讨论的结果。

小组讨论法、汇报法

15分钟

2.文明言行我来提

（1）针对每个小组提出的不文明行为，组织学生进行讨论，提出改进的建议和方法。

（2）鼓励学生发挥创意，提出一些新颖的文明言行倡议。

小组讨论法、创意激发法

15分钟

实践活动

1.公共场所文明言行宣传活动

（1）将学生分成小组，每个小组制作一份公共场所文明言行宣传海报。

（2）组织学生到学校附近的公共场所，如公园、商场等，进行文明言行宣传活动，向过往行人发放宣传海报，讲解文明言行的重要性。

实践体验法、小组合作法

30分钟

2.文明言行自我反思

（1）让学生回顾自己在公共场所的行为表现，反思自己是否做到了文明言行。

（2）鼓励学生写下自己的文明言行承诺书，承诺在今后的生活中做到文明言行。

自我反思法、承诺书撰写法

15分钟

课堂小结

1.总结本节课的主要内容，强调公共场所文明言行的重要性和基本行为规范。

2.表扬在小组讨论和实践活动中表现积极的学生，鼓励其他学生向他们学习。

3.布置课后作业，让学生在生活中继续践行文明言行，并观察身边的不文明行为，及时提醒他人改正。

讲授法、表扬激励法、作业布置法

10分钟

布置作业

1.制作一份公共场所文明言行手抄报，展