甘肃省武威市凉州区永昌镇和寨九年制学校九年级化学上册 4.2 水的净化教案 （新版）新人教版.docx

甘肃省武威市凉州区永昌镇和寨九年制学校九年级化学上册4.2水的净化教案（新版）新人教版

主备人

备课成员

教学内容

《甘肃省武威市凉州区永昌镇和寨九年制学校九年级化学上册4.2水的净化教案（新版）新人教版》涉及以下内容：本章主要介绍水的净化方法，包括沉降、过滤、吸附和蒸馏。重点讨论以下知识点：

1.沉降法的原理及在实际净化过程中的应用；

2.过滤的原理、方法及过滤介质的选择；

3.吸附现象及其在去除水中色素和异味的应用；

4.蒸馏的原理及在制备纯净水中的作用；

5.水的净化过程在实际生活中的应用实例。

核心素养目标

1.掌握水的净化基本原理，提高学生对化学知识的应用能力；

2.培养学生实验操作技能，提升实践与创新能力；

3.增强学生的环保意识，认识到水资源的珍贵和净化的重要性；

4.培养学生合作与交流能力，通过小组讨论，共同分析解决实际问题；

5.激发学生对化学学科的兴趣，培养科学探究精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了：学生在前置课程中已经学习了水的性质、组成以及简单的化学反应，对水的概念有了基本了解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，对实验和实践活动有较高的兴趣。他们具备一定的观察、分析和动手能力，但个体差异明显。学生的学习风格多样，有的擅长理论学习，有的偏好实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在水的净化过程中，学生可能会对沉降、过滤、吸附和蒸馏等净化方法的理解和应用感到困惑，尤其是在实验操作和条件控制方面。此外，对于净化过程的原理和实际应用之间的联系，学生可能难以把握，需要通过具体实例和引导来克服这些困难。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，引导学生探究水的净化原理；运用案例研究和项目导向学习，让学生在实际问题中运用所学知识。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行实验操作，体验沉降、过滤、吸附和蒸馏等净化方法；开展小组讨论，让学生分享实验心得，互相学习。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件展示净化过程的动画和实例，帮助学生直观理解；使用实物和模型展示实验装置，提高学生的实验操作兴趣和效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对水的净化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道为什么我们需要净化水吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于水污染和净化的图片或视频片段，让学生初步感受水净化的重要性。

简短介绍水的净化的基本概念和在实际生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.水的净化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解水的净化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解水的净化的定义，包括其主要方法和步骤。

详细介绍沉降、过滤、吸附和蒸馏等净化过程的组成部分和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解水的净化在实际生活中的应用和作用。

3.水的净化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解水的净化特性和重要性。

过程：

选择几个典型的水的净化案例进行分析，如自来水厂的净化过程、自然灾害后的应急水处理等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解水的净化的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用水的净化知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论水的净化技术的发展方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与水的净化相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对水的净化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调水的净化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括水的净化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调水的净化在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用水的净化知识。

7.布置课后作业

让学生撰写一篇关于水的净化的短文或报告，以巩固学习效果。要求涵盖水的净化方法、原理以及在实际生活中的应用等。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《生活中的