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初中语文课堂教学中生动性的意义分析

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付盼盼

摘要：初中的语文课程教学中，为提升教学的整体质量，这就需要在提升课堂教学的生动性，这是促进学生主动积极参与课堂活动的重要基础条件。本文先就初中语文课堂教学中生动性内容和意义加以阐述，然后就生动性教学的提升措施详细探究，希冀能从理论层面的深化为实际语文课堂教学起到积极促进作用。

关键词：生动性;初中;语文教学

0.引言

课堂作为学生学习知识的重要场所，在实际的教学中就要采用多样化的教学手段，激发学生学习的兴趣和主动性，这样才能有助于促进学生的良好学习发展。通过在语文课堂教学当中对生活性的良好呈现，就能促进课堂教学的良好效果呈现。

1.初中语文课堂教学中生动性内容和意义

1.1初中语文课堂教学中生动性内容

初中语文课堂的生动性包含的内容比较丰富，通过对生动性内容的明确和加强认识，这就能为具体生动课堂的良好开展起到积极作用。生动性内容中人性的指引是比较重要的，让学生信任教师，首先就要信任学生，给学生以鼓励和引导，让学生能够对语文知识学习充满兴趣，这样才能真正有助于提升语文课堂教学的生动性[1]。再者，生动性内容中的情感交流是比较必要的。语文课堂教学当中要注重师生间的良好交流，这是调动学生主动学习的重要举措，通过真诚的和学生交流沟通，激励学生进步，激发学生学习的热情，这样才能有助于促进课堂的生动性开展。

1.2初中语文课堂教学中生动性意义

初中语文课堂教学当中生活动性是促进学生高效学习的动力，让学生在语文课堂学习过程中对语文知识感兴趣，这才有助于促进学生的高效学习发展。学生只有在兴趣的驱动下，才能提高学习的质量水平，而语文课堂教学的生动性，就能调动学生学习主动积极性的关键，生动性课堂的创造是需要教师采用幽默的语言以及平易近人的态度进行融入实现的，让学生觉得语文知识的学习有趣味，这样才能保持学生的学习持久力。

语文课堂实际教学当中，通过生动性课堂的呈现就能有助于让学生更加的自信，促进学生高效的学习。每个学生在学习过程中都会有自己的学习潜能，而挖掘学生的学习潜能，才能促进学生学习效率的提升[2]。通过为学生创造生动性的语文课堂，让学生在宽松的课堂氛围中进行学习语文知识，这样才能真正保持学生思维的活跃，让学生在学习中充满信心。

另外，初中语文课堂教学当中生动性的呈现，对学生的全面素质发展也有着促进意义。语文和生活是紧密联系起来的，要充分注重将生活化的内容和语文教学紧密的结合起来，这样才能真正的调动学生学习的效率和质量[3]。通过生动性语文课堂的良好营造，就能让学生在学习语文知识的素养上有效提升，促进学生的综合素质发展。

2.初中语文课堂生動性教学的提升措施

提高初中语文课堂生动性，这就需要从多方面加强重视，以下几点可进行参考：

其一，为学生营造轻松愉快的学习环境。生动性课堂的创造就需要从实际的工作中加以落实，教师要能和学生之间保持良好的关系，将学生的主动性在课堂中充分的发挥，和学生之间要平等的相处，这是营造良好课堂氛围的重点。语文课堂的生动性呈现，需要在课堂氛围的营造环节加强重视，能尊重学生的个性发展，不能伤害学生的自尊心，和学生之间的沟通交流要平等相处，学习方法以及学习技巧方面的指导要加强重视，鼓励学生激励学生在课堂中积极发言，活跃语文课堂的氛围[4]。

其二，多彩的教学方法营造生动课堂。处在当前教学改革发展背景下，语文课堂生动性的提升要从多样化的教学方法应用方面加强重视，为学生学习语文知识带来新鲜感，这样才能真正促进学生的高效化学习，促进学生整体学习质量的提升。教学当中通过幻灯教学以及录像等形式，为学生营造动态化的学习情境，让学生能够在动态的语文知识内容的呈现下产生共鸣，这就能迅速的感染学生，促进学生进入到期情感的世界当中去，让学生能在学习当中感受到语文知识的魅力[5]。教学方法的多样化应用将小组合作的方式加以灵活的运用，这对创造生动性的语文课堂也能起到积极促进作用。小组合作探究问题的方式，能将每个学生的学习优势得以发挥出现，调动每个学生学习的主动积极性，提高学生综合素质。

其三，语文教学读写结合打造生动课堂。语文教学中为营造生动性的语文课堂，这就需要在教学当中能把读写有机的结合起来，通过将阅读以及写作进行结合，达到以读促写，和写促读的效果，通过鼓励学生进入到阅读评赏当中去，让学生对阅读内容进行自我评论，将感受写出来。这样的方式对调动学生参与的主动积极性就能起到积极作用，能够让学生从实践当中不断的提升语文综合素质能力。语文教学当中生动性的提升，也要注重为学生构建生命课堂，在生动化的语文课堂中提升学生的情感丰富程度，让学生的学习能力得到有效提升。

3.结语

综上观之，初中阶段作为学生学习比较重要的时期，这就需要在语文课堂的教学当中，能从多角度进行考虑分析，为学生的学习发展