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关于高校通用航空专业校企合作发展模式探索

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关键词：高校通用;航空专业;校企合作

随着人们生活水平的不断提高，我国经济建设的不断进步，政府及教育部门逐渐增加了对航空专业校企合作的重视力度。为保证高校学生的全面发展，需加强对其的培养计划及校园与企业之间的关联，让学生在毕业之后能够顺利入职，减少就业难度问题。

一、高校通用航空专业校企合作发展模式中存在的问题

（一）不符合市场要求

随着时代的不断变更，我国经济水平也随着提升。通用航空事业的发展前景较好，但依然需要各部门进行开拓。针对于高校通用航空专业校企合作而言，校方缺少与企业之间的关联，其航空课程的开展缺乏针对性，教学人员只为完成教学任务而开展教学，造成学生不了解通用航空技术，不具备良好的基础。同时，对飞行技术、机型、维修手段、空中交通准则等通用航空专业课程掌握不完全，使学生的整体发展不满足市场人才要求，造成校企合作发展模式的问题产生[1]。

（二）缺少实践探索工作

高校过分考虑学生的安全问题，为减少事故发生不让学生直接接触航空设备。同时校内考虑其资金运用问题，设备采购资金有限，没有设置人才培养基地无法实现每位学生都能够接触到直升飞机，造成学生缺少实践探索工作，导致学生对救援技术、维修技术等掌握不足。

（三）存在就业问题

社会中岗位有限，在大学生毕业后即将面临找工作的问题，因为专业、学历、工作经验等因素的影响，造成学生出现就业难的现象。高职院校在招生时，为满足校内的人才需求量常会进行大规模的学生招募工作，在毕业季时没有给学生签订就业合同，造成需凭借自身能力找寻工作，从而出现就业问题。

（四）社会效益不高

航空事业的发展规模较大，其所需人才也在逐年增加，高校通用航空专业缺少对航空产生的考虑，使其教学模式、教学质量都达不到社会所需，以此造成通用航空专业校企合作开展效益不强的问题产生。

二、高校通用航空专业校企合作发展模式的優化措施

通用航空专业主要是以专业飞行技术的教学为准，现如今，随着航空事业的不断发展，国家及政府部门针对于航空行业也制定了相应的飞行工作标准，在保证航空人员的技术水平的前提下，加强飞行器材的管理工作，使飞机可以在农业、航空探矿、林业、人工降雨等方面被广泛应用。早在1986年，国务院就已经颁布了与航空管理工作相关的明文规定并将专业飞行的名字进行更改，使其成为当下的“通用航空”。与此同时，为保证航空事业的稳定发展，增加了通用航空专业的管理机制，保证各部门的航空活动开展符合审批管理标准[2]。

（一）制定符合市场需求计划

为促进高校通用航空专业校企合作的发展，需增加其合作方式，制定符合市场人才需求的计划，保证学校能够培养出具有航空专业技术的人才，增加与企业之间的关联，实现校企合作的根本目的。

让企业定向进行人才培养，加强其对育人工作的重视力度，保证高校的办学水平，使高职院校的优势得以发挥，根据航空教学工作所需，企业可以增加在人才培养工作中的资金投入，抓住市场需求的主体所在，使学生不仅可以学习航空技术，还能通过军事化的管理方式来强化自身，以促进通用航空专业校企合作的进一步发展。

（二）增加校企合作的实践探索

为稳定校园的资金状况，可通过校企合作的方式增加学生的实践探索工作，由教学人员进行带领，让学生在企业内部基地对飞机运行状态、维修工作以及空中救援等方面的知识进行了解，以此，增加对学生的飞行训练并提高学生对航空专业学习的积极性。

企业可为学生搭建安全性较高的实习基地，在航空工作开展时让教学人员对其技术评价，保证实践活动的安全性，让学生通过实训基地来了解飞机内部构造，掌握飞机的运行方式。在入职前增加高校岗前培训计划，减少企业运作成本，缩短企业培训时间，为企业内部增加技术含量较高的人才，以实现校企联合的目的。

（三）解决航空专业就业问题

可通过校企合作的方式减少高校通用航空专业学生的就业问题，在校园进行人才招募时为每一位学生进行考虑。根据企业人才需求定向培养人才，了解学生的意愿在其毕业前制定企业就业协议，增加航空专业培训计划，让学生能够根据企业实习基地来了解企业的运营模式，以降低就业问题产生概率。

（四）加强社会整体经济效益

随着航空事业的不断发展，高校通用航空专业的校企合作力度也在增加，为提升学生的综合素养，企业之间增加了先进设备的利用，让学生能够结合时代的发展需求，对航空救援设备、器材、先进机型进行了解，保证高校的教育工作能够满足企业生产及运转需求。这样不仅可以为学生带来较大的就业空间，还会增加校企合作工作开展的社会效益，使各部门的工作更具规划性，辅助航空行业的发展。

增加校内的航空资源，使学生能够更好的与航空领域接触。加强实训基地的建设力度，完善校企合作的内容，加强对学生人身安全的考虑。让高校通用航空教学符合目前国务院颁布的准则，做好学生的就业指引工