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传染性疾病疫情下高校思想政治课远程教学的应对策略

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摘要：2019年底，武汉突然发生了传染性疾病——新型冠状病毒性肺炎，为防止疾病的蔓延，2020年1月下旬武汉开始封城，相继其他城市、农村也采取了封闭式管理，使得全国学校均无法如期开学和开展现场教学。为了不影响大中小学生（含幼儿园）的学生接受教育，教育部提出了“停课不停学”，要求正常开学期间开展远程在线教学。思想政治课如何开展远程教学？本文以大学生思想政治课的五门课程——思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策为例，探讨传染性疾病疫情背景下高校思想政治课远程教学的应对策略。

关键词：传染性疾病;疫情;思想政治课;远程教学

引言

高校思想政治课是高等院校的思想政治课，现阶段主要包括马克主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础、形势与政策五门必修课（以下简称五门必修课），以及当代世界经济与政治等选修课。高校思想政治课是大学生思想品德教育的主阵地，是传播马克思主义科学理论和大学生思想政治教育的主渠道，也是高等院校德育工作的重要组成部分。2019年底湖北武汉发生了极具传染性的新型冠状病毒性肺炎（简称新冠肺炎），导致武汉乃至全国各城市和村庄实行封闭式管理。时值开学期间，但全国大中小学校和幼儿园均不能正常开学，教育部要求各学校认真做好延期开学期间“停课不停学”工作，远程为学生提供学习资源和教学服务。

随着信息技术的发展，多个网上教学平臺得以建立，如中国大学MOOC、爱课程、智慧树、超星教育等，高校思想政治课是所有高校均需开设的必修课，受到党和国家领导人的高度重视，相关网上教学资源十分丰富。由于教育部要求全国高校思想政治课课时、教材统一，这为高校思想政治课教学共享、借鉴已有的网上教学资源提供了可能。事实上，疫情期间高校思想政治课教学共享、借鉴已有的网上教学资源，既可以实现已有网上教学资源的充分利用，也可以让现有教师集中精力做网上教学资源课程构建之外的其他事。传染性疾病疫情背景下，高校思想政治课远程教学如何开展，对高校思想政治课教师既是一场挑战，也是一次教学改革的契机。本文从教学理念的应对、教学方法的应对、教学内容的应对等方面，结合高校思想政治课五门必修课，探讨传染性疾病疫情下高校思想政治课远程教学的应对策略。

一、高校思想政治课五门必修课的网上教学资源

最早建立网上教学资源的大型教学平台是国家级和省级精品课，有一部分课程后续进一步建设为国家级和省级精品资源共享课，但这两类未对外开放免费学习，随后中国大学MOOC、爱课网对外开放了免费学习。经搜索现有网上教学平台，高校思想政治课五门必修课的网上教学资源在中国大学MOOC网上有3-37门不等，其中马克主义基本原理概论最少（3门），思想道德修养与法律基础最多（37门），毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论次之（36门），再次是中国近现代史纲要（15门）和形势与政策（7门）。在爱课网上，这五门课均为0。智慧树是近几年开通供公众学习的网站，分别有毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论16门，中国近现代史纲要12门，思想道德修养与法律基础20门，形势与政策4门。具体见表1。

备注：（1）由于篇幅限制，本表课程名用的简称，马原、毛概、纲要、思修、形势政策分别是马克主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础、形势与政策的简称。（2）本表搜索的截止时间为2020年2月18日。

从表1可以看出，现有网上教学资源很丰富，且各个层次的各门课程均有一定数量，这为疫情隔离期间开展网上教学提供了现成的资源，有利于教师学习借鉴，亦可供学生随时学习。

二、传染性疾病疫情下高校思想政治课远程教学理念的应对

关于新冠肺炎的零号病原、潜伏期最长时间、疫苗、治疗等目前尚未形成一致的权威结论，现阶段公认的事实是其传染性极强。作为新出现的病毒，在其出现的最初时间，各方面均未意识到其严重性，从而造成了一定的扩散，为控制新冠肺炎的持续扩散，政府采取了封闭式管理的措施，企业的生产、经营、政府部门以及事业单位的运转、居民的生活均受到了不小的影响，民间对官方也产生了一定的情绪。在这种传染性疾病疫情下，高校思想政治课远程教学的理念需进行调整。高校思想政治课远程教学不能将知识的传授作为最终目的，而应将知识的传授和思想的教育、传播作为沟通的最终目的，原因在于大学生的价值观往往并未形成，易受不良思想的影响，在这种突发性公共事件中，不乏有西方的势力蓄意丑化、攻击甚至以思想文化侵略我国，如果不进行正确的引导，大学生就可能被西方势力所利用，思想政治课教师要主动担当起马克思主义科学理论的传播者、正