2023四年级数学下册 一 平移、旋转和轴对称第2课时 旋转教案 苏教版.docxVIP

2023四年级数学下册一平移、旋转和轴对称第2课时旋转教案苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023四年级数学下册一平移、旋转和轴对称第2课时旋转教案苏教版

教学内容

2023四年级数学下册一平移、旋转和轴对称第2课时旋转教案苏教版

本节课我们将深入学习旋转的概念，着重探讨以下内容：

1.认识旋转，理解旋转的基本性质。

2.学习图形旋转90度、180度、270度的规律。

3.完成教材中旋转练习题，巩固旋转知识。

4.探索生活中的旋转现象，培养学生的观察能力。

核心素养目标

1.培养学生空间观念，使其能够理解和描述旋转现象，提高对图形变换的感知能力。

2.增强学生运用数学语言表达旋转概念和过程的能力，提升逻辑思维和表达能力。

3.激发学生探索旋转在实际生活中的应用，培养观察、发现、解决问题的能力。

4.培养学生团队协作意识，提高在小组讨论中倾听、交流、表达观点的能力。

学情分析

四年级学生在空间观念、逻辑思维和观察能力方面已具备一定基础，但个体差异较大。在知识层面，大部分学生对平移、轴对称等基本变换已有一定了解，但旋转概念可能较为陌生。在能力方面，学生具备一定的图形观察能力，但运用旋转知识解决实际问题的能力有待提高。在素质方面，学生的团队协作和表达交流能力参差不齐，部分学生课堂参与度不高。

学生在行为习惯方面，课堂注意力集中时间较短，对新奇有趣的教学活动更感兴趣。这些因素可能影响学生对本节课旋转知识的学习效果。为此，教师在教学过程中应关注学生个体差异，采用多样化教学手段，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度，培养学生的空间观念和解决实际问题的能力。同时，注重引导学生开展合作学习，提高学生的团队协作和表达能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有四年级数学下册教材，方便学生跟随课堂进度学习旋转知识。

2.辅助材料：准备与旋转相关的图片、动画、实际生活场景视频等多媒体资源，帮助学生直观理解旋转概念。

3.实验器材：准备方纸片、圆纸片等教具，方便学生动手操作，体验旋转过程。

4.教室布置：将教室座位调整为小组讨论形式，便于学生进行合作学习。同时，设置一个展示区，用于展示学生的作品和观点。

教学过程

1.导入新课

上课之初，我先通过一个简单的谜语来吸引学生的注意力：“一个圆，四个角，转一转，方向变。”谜底是“风车”。通过这个谜语，我想让学生初步感知旋转的概念。然后，我会提问：“你们在生活中还见过哪些旋转的现象？”让学生们自由发言，分享他们的观察。

2.自主探究

（1）让学生翻开教材第46页，观察图1-图3，并思考以下问题：

a.图中的三角形、正方形和长方形是如何变化的？

b.这些图形在旋转过程中，有哪些特点？

（2）给学生5分钟的时间，让他们在小组内讨论以上问题。在此过程中，我会巡回指导，关注学生的讨论情况，确保每个学生都能积极参与。

3.小组汇报

（1）请各小组代表分享他们的讨论成果。

（2）根据学生的回答，我会引导他们总结出旋转的定义：旋转是指将一个图形绕着某一点转动一定的角度，使得图形的每一个点都绕这一点转动同样的角度。

4.深入探究

（1）让学生观察教材第47页的例题，并思考以下问题：

a.图形旋转前后的位置关系是怎样的？

b.图形的旋转中心在哪里？

c.图形旋转了多少度？

（2）让学生尝试解答这些问题，并请他们在小组内交流解题思路。

（3）我会根据学生的解答，给予适当的点评和指导，帮助他们掌握旋转的性质。

5.动手实践

（1）让学生拿出事先准备好的方纸片和圆纸片，按照教材第48页的要求，动手操作旋转。

（2）学生在操作过程中，我会提醒他们注意旋转中心和旋转角度。

（3）操作完成后，我会让学生分享他们的作品，并请其他同学评价、提出建议。

6.课堂小结

（1）旋转的定义和性质；

（2）图形旋转的解题方法；

（3）旋转在实际生活中的应用。

7.作业布置

（1）完成教材第49页的练习题；

（2）观察生活中的旋转现象，与同学分享你的发现。

8.课堂反馈

下节课开始时，我会让学生分享他们的作业完成情况，了解他们在课后对旋转知识的掌握程度。同时，我会根据学生的反馈，及时调整教学方法，以便更好地帮助他们学习。

学生学习效果

1.知识与技能：

-学生能够理解旋转的定义，掌握旋转的基本性质，如旋转中心、旋转角度等。

-学生能够运用旋转知识，解决教材中的相关问题，如图形旋转的度数、旋转后的位置等。

-学生能够运用数学语言描述旋转过程，提高了解题能力。

2.过程与方法：

-学生通过观察、讨论、动手实践等环节，提高了空间观念和图形感知能力。

-学生在小组合作中，学会了倾听、