三年级下册21.我不能失信 1 .docxVIP

西吉县语文电子备课教学设计

学科

语文

年级

三

课题

21*.我不能失信

课时

共（1）课时

第（1）课时

一次备课教师

马喜梅

二次备课教师

马喜梅

审批人

陈霞

授课时间

2021/6/17

教学目标

1.会认“耀、庆”等5个生字。

2.结合生活实际，联系上下文理解课文结尾处宋庆龄的话，体会并学习人物诚实守信的可贵品质。

教学重点

结合生活实际，联系上下文理解课文结尾处宋庆龄的话，体会并学习人物诚实守信的可贵品质。

教学难点

结合生活实际，联系上下文理解课文结尾处宋庆龄的话，体会并学习人物诚实守信的可贵品质。

教学准备

课件

教学过程

一次备课

二次备课

教师活动

学生活动

辅助资源

设计意图

检测

导入

5分

谈话导入：同学们，你有好朋友吗？你觉得什么样的人才能成为你的好朋友。（有人说出守信用时，板书课题）

解释题意

1.学生谈感受。

2.学生畅所欲言。

课件

联系学生的生活，利用学生的生活经验，在揭示课题的同时激发学生的学习兴趣。

导

学

探

究

25分

初读课文，整体感知。

1.自读提示，明确要求。自由读课文，读准字音，读通句子。边读边思考：“我”在文中指谁？“我”不能失信于谁？

2.多种方法识记生字“耀、庆等”5个生字。

品读课文

自读课文，思考：课文主要讲了一个什么故事？

找一找：你从哪些句段读出小庆龄是一个守信用的孩子？圈画出相关词句。

预设：（1）“不行!不行!我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊!”庆龄边说边把手抽回来。

……

1.学生自由默读阅读提示，明确学习要求。

2.自由读课文，读准字音，读通句子。边读边思考：“我”在文中指谁？“我”不能失信于谁？

3.学生识记生字。

1.思考：课文主要讲了一个什么故事？

2.找一找：你从哪些句段读出小庆龄是一个守信用的孩子？圈画出相关词句。

课件

略读课文重在培养学生运用所学方法独立阅读的能力，教学本环节应着重引导学生联系上下文、结合生活实际理解人物的对话，感悟宋庆龄诚信的品质，让学生真正成为学习的主人。

测评

反馈

5分

你认为宋庆龄做得对吗？为什么？

你遇到过这样的事情吗？你又是怎么做的呢？

学生畅所欲言

课件

本环节设计了说的训练，有效的训练了学生的表达能力，明确了文章主旨。

小结

拓展

5

分

教师小结

关于诚信的名言拓展。

板

书

设

计

21*.我不能失信

诚实

宋庆龄

守信用