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部编九上语文《范进中举》微课精讲+课件教案试卷
知识点:
一、作者简介
二、故事背景
中国封建社会的科举制度始于隋炀帝设进士科,明、清两代科举制度更加严密,考试题目仅限于“四书”“五经”,必须写八股文,使广大知识分子变成思想僵化的“禄蠹”,受害更深。他们一旦科举得中,或把持官府,或横行乡里,而科举落第者则伪装名士,争做统治阶级的帮闲或帮凶。《儒林外史》正是在这样的背景下诞生的。
三、理解词义
1.带挈:提携。本文指“让你沾我的光,得到好运气”。
2.唯唯连声:连连答应。唯唯,答应的声音。
3.体统:规矩。
4.见教:指教。
5.腆着:挺着。
6.摸门不着:意思是被骂晕了,不得要领,不知该怎么办。
7.火候:这里指写文章的功夫。
8.商酌:商量斟酌。
9.权变:随机应变。
10.桑梓:家乡。
四、课文分段
第一部分(①②):写范进进学回家到中举前的情况———穷困潦倒、受尽侮辱。
第二部分(③—⑩):写范进得知自己中举后喜极而疯,众人请胡屠户出面打了范进一个耳光,范进因而得以清醒,然后和众人一同回家。
第三部分(11-12):写范进中举后张静斋闻讯即刻前来拜访,又是攀认世弟兄,又是送银子送房子,极尽恭维拉拢之能事,进一步展示出当时的社会风气。
五、问题解疑
1.第1段到第2段有哪些地方能表现范进的社会地位与经济状况?在这种情形下,他仍偷偷参加乡试,这说明了什么?
如“这十几年,不知猪油可曾吃过两三回”“家里已是饿了两三天”几句可见范进家境贫寒,面对屠户的训骂,他竟然“唯唯连声”,可见他社会地位低下。在这种情形下,他仍偷偷赴试,更表现出他对功名的热衷。
2.“我自倒运,把个女儿嫁与你这现世宝,历年以来,不知累了我多少。如今不知因我积了甚么德,带挈你中了个相公,我所以带个酒来贺你。”试简析。
这一段语言描写,突出了胡屠户这个以“杀猪”作为营生的人物的性格特征。女婿中了秀才是他修来的德,俨然以范进的恩人自居,对范进轻侮之至。
范进唯唯连声。表现了范进对岳父的任意辱骂已习惯了,是逆来顺受,甘受屈辱。
3.“胡屠户吃的醺醺的。屠户横披了衣服,腆着肚子?去了。”这是对胡屠户什么描写?有什么作用?
“醺醺的”“横披”“腆”几个词语恰当地描画了胡屠户粗俗鄙劣的形象,把胡屠户在范进面前高人一等的傲慢刻画得入木三分,读来栩栩如生,跃然纸上。?
4.课文第二段用在量的篇幅来写胡屠户对范进的辱骂,有什么用意?
作者这样安排情节,一方面表现了范进的地位低下,另一方面和后文胡屠户对范进中举后的态度形成对比,从而更形象地刻画胡屠户前倨后恭的市侩形象,增强讽刺效果。
5.发榜之日,家中断炊,范进奉母之命到集上去卖鸡。这一情节的安排有何用意?
首先,中举前一刻范进家中贫困至极与中举后的富贵形成鲜明对比;其次,使故事情节更丰富、更有趣;再次,因为卖鸡,范进中举的消息才会由邻居去告知,才会有范进的不相信,由此出现了范进喜极而疯的闹剧。
6.“那邻居飞奔到集上,一地里寻不见;直寻到集东头,见范进抱着鸡,手里插个草标,一步一踱的,东张西望,在那里寻人买。”分析句中的“飞奔”“一步一
??踱”“东张西望”这些词语的作用。
“飞奔”一词形象地写出了邻居卖力的劲头和急于巴结范进的心情,与后文众邻居的行为构成了一幅世态炎凉、趋炎附势的市井图。“一步一踱”的动作描写和“东张西望”的神态描写,生动地刻画出范进卖鸡时的可怜相,为后文中举喜极而疯的情节作铺垫。
7.范进中举惊喜发疯这一情节,运用了什么写法?有何作用?
运用了夸张的写法,但不失真。“中举发疯”在当时的士人中虽不普遍,却也是会有的。当时的读书人热衷举业,一旦功名到手就如痴如醉,惊喜若狂。作者根据现实生活加以夸张,具有尖刻的讽刺效果。
8.看到榜文,范进是“看了一遍,又念了一遍”“拍一一下,笑了一声”“噫!好了!我中了!”这些细节有什么作用?
用“看”“念”“拍”“笑”写范进喜极的动作,用“往后一交跌倒,牙关咬紧,不省人事”写范进昏厥的动作、神态。语言描写中“噫”写出惊喜过望的心情。“好了!”突出表现了心满意足的心情。反映了他几十年来追求功名富贵达到了神魂颠倒的地步。
9.第五段描写哪些属于正面描写?哪些属于侧面描写?这些侧面描写的内容分别起了什么作用?试举例说明。
写范进的文字属于正面描写。写其他人的文字属于侧面描写,对范进的疯态起烘托作用。
如:“老太太慌了”烘托范进昏厥的吓人。“报录人和邻居都吓了一跳”烘托范进飞跑的疯狂。“众人拉他不住”烘托范进疯劲之大。
10.作者借报录人之口,设计治疗疯病的灵丹妙药是狠狠打他一个嘴巴,这里表现了作者怎样的思想感情?
“打他一个嘴巴”是作者对封建科举制度极端痛恨的情感流露。范进热衷于功名,以致发疯。他是封建科举制度的信奉者。这一巴掌打在范进脸上,却印在科举制度的“心”上。这正是作
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