4 这月我当家 （教学设计）-2023-2024学年北师大版六年级上册数学.docx

4这月我当家（教学设计）-2023-2024学年北师大版六年级上册数学

主备人

备课成员

教材分析

《4这月我当家》为2023-2024学年北师大版六年级上册数学内容，课程围绕货币与消费这一主题展开，紧密结合学生的日常生活，以提高学生对数学知识在实际生活中的应用能力。本章节通过设置具体情境，让学生在掌握基本的数值运算、单位换算基础上，进一步学习预算的制定、收支的记录以及平衡的掌控，旨在培养学生的经济意识、理财能力和问题解决能力，充分体现了数学学科的实用性和生活化特点。

核心素养目标

二、核心素养目标：通过《这月我当家》的学习，学生将提升以下数学核心素养：数值运算与问题解决能力，能够运用所学的运算方法进行货币计算，解决实际生活中的消费问题；培养学生的数据分析能力，通过记录和分析家庭收支情况，理解数据背后的经济意义；提高学生的逻辑推理和预算规划能力，学会合理规划消费，并对未来经济行为做出预测；强化学生的数学应用意识，将数学知识与现实生活紧密结合，体会数学在生活中的重要作用。

重点难点及解决办法

三、重点难点及解决办法：本章节的重点在于运用数学知识进行家庭收支的计算与预算的制定，难点在于如何将实际生活中的消费问题转化为数学模型，并进行有效的数据分析。解决方法与突破策略包括：1.利用案例分析，引导学生发现消费中的数学问题，通过小组合作探究，归纳总结计算方法；2.设计模拟实践活动，让学生在实际操作中体验预算制定的过程，通过对比分析，优化预算方案；3.提供丰富的学习资源，如图表、统计工具等，帮助学生理解和掌握数据分析的方法；4.针对不同学习水平的学生，提供差异化指导，如给基础薄弱的学生提供更多计算练习，为能力较强的学生拓展深度思考问题，确保全体学生能在各自基础上得到提升。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：计算器、收支记录表格、货币教具。

2.软件资源：多媒体教学设备、班级管理系统、数学学习软件。

3.课程平台：校园网络教学平台、互动式白板。

4.信息化资源：电子教案、PPT演示文稿、教学视频、在线习题库。

5.教学手段：小组合作、情境模拟、案例分析、互动问答、课后实践作业。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭收支管理的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道当家是什么意思吗？它在我们生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些家庭日常消费的图片或视频片段，让学生初步感受到家庭收支管理的重要性。

简短介绍家庭收支管理的基本概念和意义，为接下来的学习打下基础。

2.家庭收支管理基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭收支管理的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解家庭收支管理的定义，包括收入、支出和预算等主要组成元素。

通过图表或示意图详细介绍家庭收支管理的组成部分和功能。

通过实例或案例，让学生更好地理解家庭收支管理在实际生活中的应用。

3.家庭收支管理案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭收支管理的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭收支管理案例进行分析。

介绍每个案例的背景、收支情况、预算制定和调整过程，让学生全面了解家庭收支管理的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用所学知识解决家庭消费问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何优化家庭收支管理，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭收支管理相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭收支管理的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭收支管理的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭收支管理的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家庭收支管理在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家庭收支管理的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关书籍：引导学生阅读与个人财务管理相关的书籍，如《理财的第一本书》、《家庭财务自由之路》等，以深化对家庭收支管理的认识。

-生活实践：鼓励学生在家庭