幼儿园区域活动的创设与指导.pptx

幼儿园区域活动的创设与指导;一、幼儿园开展区域活动的

意义与价值;（一）幼儿园区域活动的基本内涵;（二）幼儿园区域活动的意义与价值;

二、幼儿园区域活动的

创设与指导;（一）区域活动的形式、种类;2.区域活动的种类;（二）活动区域的设置;（2）投放可操作性的材料;区域设置分班情况介绍;小班;中班：

由于年龄逐步增大，可以增添适量操作用具，但是不宜太难。

EG：手工区可以提供固体胶、废旧纸盒、毛线、海绵、泡沫等丰富的操作材料。

幼儿可以通过撕、剪、贴、画等

各种方式，做出各不相同，具有

个人价值的作品，体验成功带来

的快乐。

;中班;大班：

1、创设功能各异的区角，根据年龄特点，以幼儿自主操作为主。

如气象角，大部分孩子都能主动观察天气预报，然后在气象角中进行记录，同时增加一系列活动：观察、画气象、预报气象、进行广播等，从而增加孩子的兴趣。

2、益智区里要发展孩子思维能力。

拼摆游戏、造型游戏中幼儿思维力、想象力、

创造力得以充分发挥。

通过扑克游戏、拼摆游戏等各种活动激发幼儿

学习数学的兴趣，促进幼儿数的概念的发展。

而棋类游戏中幼儿的观察力、注意力、取胜的

信念、规则意识及坚强的意志等因素得到锻炼。;大班;（三）设置活动区域应遵循的原则;区域活动在制订时也必须要考虑到目标和内容的原则;（四）区域活动的组织与指导;（2）规则的遵守：;2.区域活动中教师的参与和指导;（3）活动区活动指导的一般性的原则和方法：;3.游戏活动后的收纳整理;4.尊重幼儿，科学评价;三、区域活动的几个观念;1.让环境“说话”

2.过程重于结果的教育指导

3.计划性和随机性相结合

4.建立必要的活动规则;小结：;还孩子游戏的权利，让孩子做游戏的主人，让每一个孩子在快乐的自主性游戏中健康、富有个性的成长！;谢谢!