幼儿园区域环境的创设.pptx

;;第一节幼儿园活动区创设的意义与原则;活动区活动是幼儿通过

游戏进行的自主学习。

;1、创设活动区的目的

2、对幼儿发展的意义

3、对教师发展的意义;1、创设活动区的目的;;2、对幼儿发展的意义;2、对幼儿发展的意义;2、对幼儿发展的意义;3、对教师发展的意义;二、幼儿园活动区创设的原则;二、幼儿园活动区创设的原则;二、幼儿园活动区创设的原则;;二、幼儿园活动区创设的原则;二、幼儿园活动区创设的原则;二、幼儿园活动区创设的原则;

一、班级活动区的设计

二、活动区材料选择与投放要点

三、活动区玩具材料的管理

;一、班级活动区的设计;1、活动区的内容与数量;1班级人数：35人（中班）

2.基本区域：5—6个

3.每个活动区人数：5—6人

（黄冈市实验幼儿园）

;2、活动区的布局与布置;活动区的类型;2、活动区的布局与布置

离水源近些的区？

最好的光线区？

最大的面积区？

最需要安静的地方？

哪些区域放地垫？

哪些区放桌子？;设置条件

名称;;活动区命名：象声词、xx00-、牛牛系列、兔系列…………;2、活动区的布局与布置;2、活动区的布局与布置;2、活动区的布局与布置;2、活动区的布局与布置

（3）活动区布置要半封闭式;2、活动区的布局与布置

;3、活动区的规则制定;4、进区卡的设计;4、进区卡的设计;

1、材料应具有操作性

2、材料应具有启发性，投放要有目标性

3、材料投放应具丰富性

4、投放材料要有针对性

5、注意材料的安全性

;二、活动区域材料选择与投放;二、活动区域材料选择与投放;2、材料应具有启发性，投放要有目标性

目标性：

教师经过精心选择和安排的、要考虑幼儿的实际能力、获得什么样的发展，达到某一项或几项目标。

根据幼儿的年龄特点，围绕阶段教育目标，有计划、有目的地投放相关材料，从而最大限度的发挥活动区的教育作用。;3、材料投放应丰富多样，把握比例适度

成型与未成型的

单独与合作的;材料的投放保证：

;4、投放材料要有针对性

小班：充分体现出操作性

中大半：较多的半成品、较复杂材料

同一年级：个体差异

;5、注意材料的安全性

小班：应注意尽量少使用小颗粒的纽扣、珠???、黄豆等物品

中大班：各种半成品及废旧物品，做好清洁、消毒工作。;三、活动区域玩具材料的管理;三、活动区域玩具材料的管理;三、活动区域玩具材料的管理;三、活动区域玩具材料的管理;三、活动区域玩具材料的管理;三、活动区域玩具材料的管理;3、玩具材料的清洗、消毒和维护;3、玩具材料的清洗、消毒和维护

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