幼儿园区角设计讲座课件.ppt

教什么、怎么教，基于对“教育对象”的了解儿童语言学习与发展的核心经验，PCK.（1）懂得儿童领域学习和发展的特点与规律；（2）获得有关儿童发展和教育领域的专业知识；（3）建构教师指导儿童有效学习的方法策略。不同年龄段幼儿应掌握的建构技能：小班幼儿：堆高、平铺、重复、围合、加宽、延长，等。中大班幼儿：架空、穿、搓、插接、镶嵌、排列、组合、模式、表征、编织、粘合、为游戏而建构，等。建议：材料：主要材料、辅助材料图示：规则性图示、支持性图示主题建构逐步推进幼儿非常喜欢涂涂画画，他们常常会拿着一支笔在纸上、桌上、墙壁上涂抹着想象中的世界。在美劳区，自由而舒畅的美劳活动将幼儿带入绚丽缤纷的艺术殿堂，引领他们尝试表达内心强烈的创作要求和头脑中丰富的想象。美劳区可以展现为多种形式，如创意空间、小画家、彩虹工作室等。放松自我，获得愉快的艺术体验及满足感。认识各种颜色、形状，促进美感的形成。学习掌握一些美劳的技能技法，如涂色、运笔、撕、剪、贴、团、捏、搓等，能综合运用完成作品。在运用各种材料和工具时，了解掌握它们不同的特性和操作的方法，促进手部肌肉发展与手眼动作的协调。尝试独立创作与小组协作，乐于用艺术的方式表达自己的感受、想法，乐于分享与交流。在展示作品时，增强自信，尊重他人。场地适合4~6人活动。如果空间够大，可将美劳区细分为绘画区、泥工区、手工区等。靠近水池或洗手间，便于清洗。提供宽大的操作桌面，光线明亮。提供多格柜存放工具与材料，废旧材料分类存放。形状、大小不一的各种纸张，如白板纸、报纸、彩色卡纸、蜡光纸、玻璃纸、瓦楞纸、皱纹纸、锡箔纸、包装纸等。裁剪、粘贴或固定工具，如安全剪刀、浆糊、胶水、胶棒、透明胶、订书机、皮筋等。泥工材料，如黏土、橡皮泥、面团、油土，各类模具、滚轴、牙签、钝刀等。缝纫材料，如粗针、碎布条、毛线、花布、白布、塑料绳等。多种绘画笔及颜料，如粉笔、蜡笔、油棒笔、毛笔、水彩笔、刷子、水彩颜料、广告色、墨汁等。其他材料，如小印章、印泥，纸盒以及纸杯、纸盘、纸箱、塑料瓶等废旧材料。视频：蔬果娃娃如何艺术地呈现幼儿作品?区域环境红星闪闪我爱北京天安门保卫钓鱼岛家长栏主题墙

风雅颂主题墙家长栏青花元素青花元素青花元素班级文化主题墙家长栏主题墙区角设计要点（三）按照发展领域或者游戏类别设计。角色区幼儿自主参与社会情景活动，并在模拟的现实生活场景中，将探究活动和想象创造活动转化为游戏行为，使教学情境自然融于游戏情境，沿着自我探究的走向发展游戏。实施过程：参观、调查——讨论、制作——游戏主要来源以生活为依据——小班：糖果屋、点心店、牛奶屋、娃娃家中班：饮品店、童装店、农贸市场、公共汽车站、快餐店、超市大班：影楼、鞋城、书店、邮局、礼品店、棋社积木区幼儿园建构游戏：是幼儿按照一定的计划或目的来组织、操作建构物体或材料，使之呈现出一定的造型或结构的活动。幼儿园建构游戏的类型：模拟建构、主题建构、自由建构。幼儿园区角设计讲座游戏与教学的关系？游戏可以取代教学？还是游戏与教学并存？教育是顺应儿童的发展？还是以合乎社会要求的轨道促进幼儿发展？幼儿园中所发生的教育活动都是“游戏”和“教学”不同程度的结合。什么是区角活动？是一种自主性的活动，就是给孩子提供材料,让孩子以小组或个人的形式自主进行观察、探索、操作的活动形式。主要有：以幼儿兴趣为主的常规性区角、以教育活动延伸为主的主题性区角。根据幼儿的年龄段特点设置，体现教育性和艺术性。区角设计要点（一）将幼儿园教育的目的、要求、计划、内容转化为形象具体、生动有趣的区角环境，从而吸引幼儿积极地投入活动，通过环境的耳濡目染，使幼儿受到相关的教育和熏陶，产生潜移默化的作用。区角设计要求布局合理、色彩搭配协调，富有儿童情趣，给幼儿一种美的熏陶，提高幼儿感受美、欣赏美的情趣和能力。案例：南京一幼田园诗意审美诗意教育诗意娃娃家、泡泡浴吧花花奶牛场果然小店棉花糖甜品店好新鲜农贸市场宝宝书吧小小建筑师我会系鞋带DIY手工店区角设计要点（二）结合班级环境，突出特色。红色的挂饰红色的挂饰红色元素家长栏主题墙绿情心色