小学教育教学知识与能力【考前30天知识点背诵】.pdfVIP

目录

第一章教育的基础知识1

第二章教育学与教育研究3

第三章心理学基础知识6

第四章小学生学习心理与指导8

第五章小学德育、美育和心理辅导11

第六章学校管理与班级管理13

第七章班主任与学生活动13

第八章学科知识14

第九章小学教学设计14

第十章小学教学概述14

第十一章小学教学组织形式15

第十二章小学课堂教学实施15

第十三章教学评价与反思16

题型专项16

第一章教育的基础知识

知识点名称知识点内容

教育的基本

教育者（主导）、受教育者（主体）、教育影响（桥梁，如手段、方法和组织形式）。

要素★

1.三形态:

（1）家庭教育（支持者）：先导性、感染性、权威性、针对性、生活性、终身性。

（2）学校教育：1）主导地位，直接目标是促进人的发展，主体形态；2）特点：职能的专门性、组

织的严密性、作用的全面性、内容的系统性、手段的有效性、形式的稳定性。

（3）社会教育：开放性、群众性、多样性、补偿性、融合性。

2.家、校合作的途径:

教育的基本

（1）召开家长会与设立学校开放日；（2）利用手机、网络进行交流；（3）进行家访；（4）组建家

形态

长委员会；（5）纸质调查表。

★★

3.家、校合作的基本要求:

（1）教育性；（2）发展性（促进学生发展为目的）；（3）针对性（针对性的指导）;（4）有效性

（为了促进学生发展，最终必须要完成预定目标）。

4.学校教育对人的发展起主导作用的体现:

（1）学校教育由专门从事教育工作的教师负责；（2）学校教育能有效地控制、影响学生发展的各

因素；（3）学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动。

1.教育的正向功能:育人功能、经济功能、政治功能、文化功能。

2.教育的人口功能:（1）减少人口数量，控制人口增长；（2）提高人口素质；（3）改善人口结构,

教育的功能

调整人才构成和流动合理化。

★

3.教育的文化功能:（1）教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用；（2）教育具有传播、交流

和融合文化的作用；（3）教育具有选择和提升文化的作用；（4）教育具有更新和创造文化的作用。

1.《中华人民共和国义务教育法》,中国教育法规之一，于1986年4月12日六届全国人大四次会议

审议通过，自1986年7月1日起施行。而新修订的《中华人民共和国义务教育法》于2006年9月

近现代教育

1日实施。

★

2.21世纪教育的“四大支柱”：“学会认知”“学会做事”“学会共同生活”“学会生存”。

3.20世纪以后教育的新特点：终身化、全民化（面向所有人）、民主化、多元化、教育技术的现代化。

1.义务教育是强迫教育，具有强制性、普遍性,免费性和公共性（促进均衡发展）的基本特征。

小学教育的

2.小学教育在实施义务教育中的基础地位体现:普及性、基础性、强制性。

基础地位

3.小学教育在整个教育体系中的基础地位体现:为提高国民素质奠定基础；小学教育为各级各类人才

★培养奠定基础；小学教育为儿童、少年一生的发展奠定基础。

1.教育目的的理论:（1）个人本位论:裴斯泰洛齐。（2）社会本位论:孔子、柏拉图、涂尔干、孔

德、赫尔巴特、凯兴斯泰纳等。（3）文化本位论:狄尔泰、斯普朗格。（4）教育无目的论:杜威，

教育目的主张“教育即生活”。

★★2.小学教育目的的确立有四大依据:（1）社会政治、经济、文化因素；（2）人的身心发展特点；（3）

制定者的教育理想和价值观；