2.1《立在地球边上放号》课件+2024-2025学年统编版高中语文必修上册.pptx

立在地球边上放号;课堂导入;课堂导入;作者介绍;创作背景;解题;解题;解题;解题;立在地球边上放号

无数的白云正在空中怒涌

啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！

无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。

啊啊！我眼前来了的滚滚洪涛哟！

啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！

啊啊！力哟！力哟！

力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！

;任务一;任务一;任务二;任务二;立在地球边上放号

无数的白云正在空中怒涌

啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！

无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。

啊啊！我眼前来了的滚滚洪涛哟！

啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！

啊啊！力哟！力哟！

力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！

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这是对力的歌颂和赞美，诗人从多角度描绘了力的内涵，“力的绘画，力的舞蹈”是洪涛的形态，“力的音乐，力的诗歌”是洪涛的声音，“力的律吕”是洪涛的节奏和音律，诗人从多角度描绘了力的内涵，赋予“力”以人们常见的艺术美的形象。诗人尽情歌颂的力，其实正是歌颂五四时期的那种时代精神。;《立在地球边上放号》堪称郭沫若早期“火山爆发式”的诗歌代表作之一,它表达了诗人渴望破坏旧世界、创造新世界的热情和决心。请思考诗人是怎么使这种强烈的情感得以抒发的？

;（1）进行大胆的想象，采用夸张手法。

（2）运用叠词“啊啊”和感叹词“力哟!力哟!＂并利用反复手法，直抒胸臆，增强艺术感染力。

（3）句式自由，节奏鲜明，犹如时代的鼓点，急促、紧凑、有力。

（4）运用了象征、拟人等修辞手法，使全诗更加形象、感人。

（5）运用排比的句式，具有振聋发聩的艺术力量。

（6）叹号的使用，增强了语气。;立在地球边上放号

无数的白云正在空中怒涌

啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！

无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。

啊啊！我眼前来了的滚滚洪涛哟！

啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！

啊啊！力哟！力哟！

力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！

;那么这么一个矗立高耸的巨人在地球边上大声放号是为什么呢？;那么这么一个矗立高耸的巨人在地球边上大声放号是为什么呢？

巨人站在地球边上,站在“全方位”俯瞰地球的立足点上,吹响一声声响彻寰宇的号角。掌握着、驾驭者既具有巨大的破坏力和创造力的排山倒海般的洪涛,用他那火热赤诚的心,澎湃激扬的热情,彻底推翻旧世界,创造一个新世界。;拥有这么巨大的“力”的巨人是谁呢？

;拥有这么巨大的“力”的巨人是谁呢？

是我是你，是这个风起云涌时代努力向上的每一个人，当时代带着不可抵挡的风暴席卷世界，努力向上的我们都将成为弄潮的巨人。我们可以站在地球边上，表达内心的奔涌，可以努力去创造改变，把未来打造成自己喜欢的样子。;《立在地球边上放号》堪称为郭沫若早期“火山爆发式”的诗歌代表作之一。本诗歌一方面展示了大自然雄伟壮丽的景色;另一方面这些意象又是时代的象征。诗人借这首诗想要告诉人们:科学的进步,人民的觉醒,终将彻底推翻旧世界,创造一个新世界。从中可以感受到“五四”时期狂飙突进的时代精神。;虽然五四时期已经过去，但如今这个时代仍然需要青年改变世界，创造未来，请大家唤醒自己内心深处的巨人，承担起青年的责任，勇担时代使命。;

运用本诗歌中抒发情感的手法自主创作一首诗歌，诗歌的主题为“青春的价值”。