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浅谈初中语文导入语设计和实施

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导入语直接影响到语文教学效果，其重要性不容小觑。本文从导入语的重要性入手，对初中语文导入语教学现状进行深度解析，提出几点切实可行的举措，以期进一步提高导入语的效果。

一、前言

初中语文课堂中，促使学生由课下快速进入到上课状态，导入语的作用不可忽视。作者认为：一句优秀的导入语可以吸引学生注意力，活跃学生思维，促使学生又快又好进入学习状态，同时有利于教学目标更好的实现。因此，导入语的作用不容小觑。

二、初中语文导入语的重要性

1.优秀的导入语是教学目标完成的有利保障

在初中语文课堂教学中，良好的开端是教学目标完成的一大保证。因此，作为教学开始的导入语应具有新颖性，以期吸引学生注意力，激发学生探索欲，为了进一步彰显导入语的作用，教师可以利用别具一格的导入语来发展学生思维，叩开学生尘封的心灵，这种贴近学生学习需求的导入语，激发学生学习兴趣，为教学目标顺利实现奠定坚实基础。

2.优秀的导入语是优化教学的保障

导入语直接影响到课堂教学效果。一种优秀的导入语有利于活跃课堂气氛，增强教师、教材和学生的互动。为此吗，在上课时，教师应在语言、理念、策略等等方面精心设计，以期激发学生学习动机，吸引学生注意力，促使学生由课下轻松的状态回归到课堂中，保障教学任务稳步和有序开展。

三、初中语文导入语教学现状

1.导入时间长、内容繁琐

在初中语文教学中，教师在导入语运用上时间较长、内容比较繁琐，这已经成为一种普遍现象。比如：在学习某篇课文时，教师可以利用多媒体进行导入，将课文内容制作成多媒体课件的形式，组织学生进行观看，教师用有限时间对课文主题、

2.教师对课文认识不充分

在初中语文课堂教学中，一些教师没有对课文进行细致观察、深入研究，不了解每篇课文在整本书中的地位和作用，设计出的导语缺乏针对性和有效性。每本教材都是由不同的课文组成，这些不同的内容要求教师的导入也应多样化。为此，在设计导入语时，教师应对课文形成整体认识，摆脱片面性，以期充分发挥导入语应有效果。

3.导入形式单一，缺乏生机活力

在应试教育背景下，语文导入语流于形式，教师将主要时间和精力用于考点讲解，忽视导入语的重要性，一些语文教师导入形式单一，缺乏生机活力，这种生搬硬套的导入语很难吸引学生参与其中，学生兴趣和积极性较低，教学效果自然差强人意。

四、提高初中语文导入语效果的举措

1.初中语文导入语设计应遵循的原则

在初中你语文课堂教学中，导入语的设计应遵循以下原则。比如：针对性原则。导入语起到引人入胜的效果，针对不同的课文、不同层次学生，教师应采取适当的导入形式。对于那些后进生，由于这些学生基础知识薄弱，教师应采取故事式导入，以期促使这些学生积极参与学习活动中。对于那些优等生，教师应采取质疑发问、联想等等导入语，引导学生明确重点，突破难点。导入语应力求简洁明了。初中语文教师在设计导入语时，，应力求语言的简洁明了，依据教学目标，在简明扼要中导入，通过别具一格的导入形式来，以期紧扣主题。最后，教师应追求导入语的创新性，以期激发学生学习兴趣，丰富课堂教学内容。

2.初中语文导入语设计的方法

为了丰富课堂内容，教师应高度重视导入语的设计方法，文本是实施语文教学的基础，如何促使学生快速走进课文中呢？教师可以从导入语中入手。比如：在学习某篇课文时，教师可以依据课文题目进行导入语设计，以期促使学生深度思考，简洁明了的完成导入语。在设计导入语过程汇总，教师还可以依据主要内容进行提问，促使学生带着疑问哦租金课文，当然，导入语的设计要紧扣教学任务、彰显教学重点、突破教学难点。比如：在学习某篇课文时，教师可以以问题作为导入语，引导学生阅读相似的课文，激发学生探索欲，为课堂注入生机和活力。最后，导入语的设计也可以从打造氛围入手，在课文教学中，教师通过构建适宜的氛围，走进学生内心世界，激发学生情感，强化学生和作者的情感共鸣。

言而总之：一个优秀的导入语在设计和实施过程中，需要参考诸多要素，不仅要灵活，更要统一，为此，初中语文教师应高度重视导入语的重要性，深入研究，不断积累技巧，以期为初中语文教学效率提高奠定坚实基础。

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-全文完-