苏教版二年级数学上册第四单元表内除法一单元教学课件.pptx

小学数学·二年级（上）·SJ第四单元第1课时平均分的意义

体验把一些物体“按每份几个分”的过程和结果，培养动手操作能力和语言表达能力。通过分类、比较，初步感知平均分的特点，掌握“按每几个一份”平均分的方法。在活动中体验成功的乐趣，逐步形成自主探索的意识以及与同学合作学习、相互交流的态度。

理解按每几个一份平均分的分法和结果。知道把一些物体分成相等的几份是平均分这个平均分的含义，积极参与操作活动的过程。通过操作、观察、合作、交流等学习方式，充分体验平均分的意义，并且能够充分感知“按每几个一份”平均分的方法。

鸡妈妈捉到4条小虫，它想分给它的两个鸡宝宝。大宝想：“我长的大，应该分我3条虫。”可小宝认为那样分不公平。你认为应该怎样分才公平呢？

初步认识平均分

1要把6个桃子分成两堆，每堆分几个没有具体要求。把分成两堆，可以怎样分？有几种分法呢，怎样分才公平呢。

1把分成两堆，可以怎样分？一堆2个，一堆4个分法一：

1把分成两堆，可以怎样分？分法二：一堆1个，一堆5个

1把分成两堆，可以怎样分？分法三：两堆都是3个。

1把分成两堆，可以怎样分？一堆2个，一堆4个。两堆都是3个。一堆1个，一堆5个。

1把分成两堆，可以怎样分？两堆都是3个。每份分得同样多，叫做平均分。还可以怎样平均分？

1还可以怎样平均分？每堆分2个，分成3堆：每堆分1个，分成6堆：把分成两堆，可以怎样分？

探究每几个分一份求份数

2有8个桃，每个小朋友分2个，可以分给几个小朋友？先在图中分一分，再和同学们交流。

2有8个桃，每个小朋友分2个，可以分给几个小朋友？一共圈出4份，可以分给4个小朋友。每2个桃圈一份。8个，每人分2个，可以分给()人。4

每2根一份，可以分成6份。12根，每2根一份，可以分成几份？每3根、4根一份呢？

12根，每2根一份，可以分成几份？每3根、4根一份呢？每3根一份，可以分成4份。

12根，每2根一份，可以分成几份？每3根、4根一份呢？每4根一份，可以分成3份。

归纳：1.把一些物体分成若干份，每份分的同样多，叫作平均分。2.把一些物体按每几个一份平均分。分的时候可以借助学具分一分，也可以按每几个一份圈一圈。

(教材P43想想做做第1题)1.下面哪种分法是平均分？

2.先圈一圈，再填空。(教材P43想想做做第2题)9块，每3块一份，分成了()份。（1）10块，每2块一份，分成了()份。（2）53

3.(教材P43想想做做第3题)15个，每人分3个，可以分给()个人。5

4.妈妈买回15个苹果，如果每人分3个，可以分给几人？实际画一画，分一分。可以分给5个人。

5.白兔和黑兔各有12个胡萝卜，白兔每天吃4个，黑兔每天吃3个，哪只兔先吃完？白兔先吃完，因为它每天吃的比黑兔多。

今天你学会了什么？你是怎么学会的？

把一些物体分成几份，每份的数目同样多，叫作平均分。①把一些物品按指定的份数平均分；②把一些物品按每几个一份平均分。平均分有两种分法：

自我评价内容评价等级ABC学习态度学习自信学习合作小组互评内容评价等级ABC学习态度学习自信学习合作

小学数学·二年级（上）·SJ第四单元第2课时按指定的份数分

积累平均分的经验，发展动手操作能力和比较、综合、抽象、概括等初步的思维能力。进一步感受平均分的含义，掌握按指定的份数平均分物体的方法。体验学习和认识新内容的乐趣，提高学习数学的兴趣，逐步形成与同学合作学习、相互交流的意识和习惯。

理解按指定的份数平均分的过程和结果。通过动手“分一分”，体验把一些物体平均分的含义，掌握按指定的份数平均分物体的方法。通过操作、观察、合作、交流等学习方式，充分体验平均分的意义，并且能够充分感知“按几份”平均分的方法。

1.什么是平均分？下面这些是平均分吗？

2.一共有8个桃，每2个一份，平均分成（）份。你准备怎么分？

探究平均分成几份，求每份是几

3把8个桃平均分给2个小朋友，每个小朋友分几个？先用圆片分一分，再和同学交流。

3把8个桃平均分给2个小朋友，每个小朋友分几个？每人先分1个，照这样接着再分。

3把8个桃平均分给2个小朋友，每个小朋友分几个？8个，平均分给2个人，每人分得()个。每人分4个，正好分完。4

3把8个桃平均分给2个小朋友，每个小朋友分几个？每人也可以先分2个，照这样接着再分。每人分4个，正好分完。

举一反三，灵活运用

把12根小棒平均分