7.1《青蒿素：人类征服疾病的一小步》教学设计统编版必修下册.doc.docxVIP

必修下第三单元《青蒿素：人类征服疾病的一小步》教学设计

【单元导读】

本单元所选的几篇文章反映了自然科学和人文社会科学的多个领域中的探索及其发现。这些文章有的介绍科学发现的成果和过程，有的探讨建筑学问题，有的分析文学现象，展现了不同领域学者们的创新意识、探索精神和科学态度，可以激发我们对科学探究的兴趣和热情。

本单元主要学习知识性读物的阅读方法，发展科学思维，培养科学精神。阅读时要把握关键概念和术语，理清文章思路；分析作者阐释说明、逻辑推理的方法，体会文章语言严谨准确的特点；还要运用所学知识，探究实际问题，形成自己的见解。

【文本解读】

屠呦呦带领团队经过多年的不懈努力，终于找到利用青蒿素治疗疟疾的方法，拯救了成千上万患者的生命。阅读本文时，要理清文中展示的科学发现的过程，关注那些对科学发现有重要启示的节点，还要注意体会科学工作者的责任感和奉献精神。

【素养目标】

1.了解屠呦呦及其科学事迹。

2.学习在演讲中语言诚挚、在论文中措辞严谨的表达技巧。

3.了解中国古代医学典籍，了解中医药的重要作用。

4.培养学生心怀天下、为人类共同发展做出贡献的情怀。

【学习重难点】

感受屠呦呦心怀天下、为人类共同发展做出卓越贡献的情怀。

【学习方法】

自主探究法、合作探究法

一、情境导入

心中有国家造福无国界。

《诗经·小雅》“呦呦鹿鸣，食野之蒿。我有嘉宾，德音孔昭。视民不恌，君子是则是效。”

1972年，一位女性带领她的团队经过无数次的实验与探索，终于在青蒿中提取到了一种分子式为C15H22O5的无色结晶体，一种熔点为156℃~157℃的活性成份，他们将这种无色的结晶体物质命名为青蒿素。

她的科学成就给我们带来了惊喜，也使国人倍感振奋，她就是屠呦呦——人称“青蒿素之母”。

二、预习检测

朗读课文，读准下列汉字的读音。

精髓（suǐ）赠予（zèng）秘鲁（bì）

疟疾（nüè）呼吁（yù）相悖（bèi）

浸渍（zì）砒霜（pī）症候（zhènghòu）

发掘（jué）活血化瘀（yū）

三、作者介绍

屠呦呦，女，汉族，中共党员，1930年12月生，浙江宁波人，中国中医科学院中药研究所青蒿素研究中心主任。

屠呦呦60多年致力于中医药研究实践，带领团队攻坚克难，研究发现了青蒿素，解决了抗疟治疗失效难题，为中医药科技创新和人类健康事业作出巨大贡献。荣获国家最高科学技术奖、诺贝尔生理学或医学奖和“全国优秀共产党员”“全国先进工作者”“改革先锋”等称号。

1955年，她毕业于北京医学院药学系生药学专业，其后分配到中医研究院工作。时值中医研究院初创期，条件艰苦，设备奇缺，实验室连基本通风设施都没有，经常和各种化学溶液打交道的屠呦呦身体很快受到损害，一度患上中毒性肝炎。除了在实验室内“摇瓶子”外，她还常常“一头汗两腿泥”地去野外采集样本，先后解决了中药半边莲及银柴胡的品种混乱问题，为防治血吸虫病做出贡献；结合历代古籍和各省经验，完成《中药炮炙经验集成》的主要编著工作。

她用创新性的研究为世界带来了迄今最重要的抗疟疾药——青蒿素。受益于此，数百万疟疾患者重获生机。

2019年5月，入选福布斯中国科技50女性榜单。9月17日，国家主席习近平签署主席令，授予屠呦呦“共和国勋章”。

9月29日，习近平主席向89岁高龄的屠呦呦授予“共和国勋章”。

10月22日，获联合国教科文组织国际生命科学研究奖。

又方青蒿一握。以水二升渍，绞取汁。尽服之。——葛洪《肘后备急方》

青蒿素提取自黄花蒿，在1979年的一篇论文中，屠呦呦将这一发现称之为“中医药献给世界的一份礼物”。

四、新知讲解

1、关注小标题，概括主要信息。

发现青蒿素的抗疟疗效

从分子到药物

影响世界

发展与超越

中医药学的贡献

2、再次朗读课文，发现、思考并解决问题。

屠呦呦是如何回顾青蒿素从发现到疗效的整个过程的？请大家认真阅读文章，标画出重要的信息，小组内筛选整合。

明确：作者按照时间顺序讲述了青蒿素的发现和使用。

①从1955年开始中草药的研究。

②1967年，中国政府启动“523项目”来抗击疟疾。中医研究院任命我领导疟疾研究团队。

③1971年10月发现青蒿素抗疟疗效的突破口。

④1972年命名青蒿素。

⑤1973年秋在海南疟疾疫区试用青蒿素胶囊，取得明确疗效。

⑥1986年青蒿素成为我国新药审批办法实施以来的第一个一类新药。

⑦2002年世界卫生组织推荐采用推荐青蒿素作为一线药物治疗疟疾。

⑧青蒿素联合疗法在世界广泛应用。

3、默读——发现青蒿素的抗疟

思考：作者是如何说明发现过