专业型研究生军事运筹分析能力培养研究.docx

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专业型研究生军事运筹分析能力培养研究

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曲晨宋娜张宇

摘要：本文通过深入关注培养专业型研究生军事运筹分析能力的内涵，探寻运筹分析能力缺失的真正原因，澄清事实，深层认知运筹分析能力的根基，综合思考影响运筹分析能力生成的因素，从科学化和系统化两个方面探寻研究生学员运筹分析能力生成的路径，努力打造一支高素质、强能力、重实践的实战型人才队伍。

关键词：专业型研究生;军事运筹分析;新型军事人才

一、军事运筹分析的时代背景与现实意义

（一）军事运筹分析应用的时代背景

1.习主席强军兴军的时代要求

习主席指出，面对强国强军的时代要求，必须全面贯彻新时代党的强军思想，全面推进军事理论现代化、军队组织形态现代化、军事人员现代化、武器装备现代化。研究生学员作为现代化军事人员的重要组成部分，是部队战斗力建设的主体力量。

2.实战化训练的现实要求

在习主席强军战略指引下，全军部队按照能打仗、打胜仗目标要求，大力加强实战化训练。实战化条件下，军人需要在复杂困难的战场环境中，合理运用知识储备和专业技能，快速有效解决突发问题。而运筹分析方法正是现代军队指挥决策的精髓。一方面由于现代战争涉及的因素越来越复杂，仅靠定性分析方法越来越难于驾驭;另一方面随着现代科学技术的高速发展，尤其是目睹了西方的几场现代化的战争后，许多军事法规中，都明确提出了运筹分析能力的要求。

3.研究生学校培养任务多元化的要求

基于什么样的需求培养人才，坚持什么样的标准检验人才，对研究生教育具有内在的“靶向”效应。军校作为研究生人才生长的摇篮，一方面面临研究生编制增加、规模扩大，对人才“量”的急需，另一方面面临部队制胜未来信息化战争，对人才“质”的渴求，客观上要求人才培养应对接部队作战训练，由输送学员向输送战斗员转变，由提供智力支持向提供战斗力支持转变，突出强化了专业型研究生教育在现代化军队建设中的地位作用和职能使命。

（二）军事运筹分析能力的现实意义

1.军事运筹分析方法在现代战争中的意义

军事运筹分析方法来源于军事实践活动，又反过来为军事实践活动服务，是应用科学和技术，定量研究作战、训练、保障、管理、军队建设等军事问题，为解决这些军事问题及其决策提供数量依据、工具和行动方案的一种科学方法。在错综复杂的军事问题中理清需要量化描述的要素，分析要素间关联关系，建立相应的逻辑模型、数学模型，并运用有效的算法、工具和系统分析环境支持做出合理的、符合军事问题运筹分析需求和目的要求的结论。为军事活动中选择最佳策略、达成最佳效果提供了方法支撑。尤其是，现代战争具有复杂性、高机动性等特点，战场情况瞬息万变，研究生学员在实战中，更需要利用军事运筹分析方法分析战场情况，为军事指挥和决策提供科学依据。

2.军事运筹分析能力对研究生学员的意义

新时期新阶段，要想通过院校培养一支具有高素质且能够适应实战化需要的研究生队伍，要求每名研究生学员除具备良好的思想政治素质和身体素质外，还应具备科学文化素质、军事基础素质、专业技术（能）素质和创新思维素质等不可或缺的智能素质。其中最重要的一点是要高度重视研究生的智能培养。军事运筹分析能力的具备是研究生学员智能素质的关键能力。因此，大力培养和提高研究生学员的运筹分析水平，是院校义不容辞的责任。

二、学员培养现状及课程设置存在的问题

（一）研究生学员军事运筹分析能力培养现状

近些年，国内外和军内外许多学者针对研究生学员运筹分析能力的培养进行了探讨。目前存在运筹分析方法教学与相关专业内容研究脱节的现象，研究生学员在学习运筹分析方法理论知识时，只掌握抽象概念、不知道应用方向，导致理解不透彻;在学习了运筹分析方法后，面对相关专业领域的问题进行分析时，与理论知识联系不上，易出现不会有效量化、不知道选用何种方法有效解决实际问题的现象。

（二）研究生学员运筹分析能力培养中存在的问题

目前研究生学校对研究生军事运筹分析能力的培养中，除了学员学习能力偏弱，还存在课程设置不科学、不系统的问题，主要体现在三个方面：

1.对运筹分析能力缺乏科学的认识

所制定的人才培养方案中，直接把运筹分析能力定义为专业技术技能，在教学设计与教学过程中都忽略了运筹分析能力的培育與获得。人的能力获得的有效途径是在“做中学”，体现在完成某个具体的工作任务当中，像“与人交流、合作”、“发现、解决问题”、“革新创新”等能力都是实践工作过程不可缺少的。也就是说数学课程教学能让学员掌握运筹分析知识，专业课程教学更能让学员获得运筹分析能力。

2.课程设置没有突出对运筹分析能力的培养

由于对运筹分析能力的基本内容认识不够。缺乏运筹分析能力的衡量标准和规范。研究生教育没有对核心能力课程进行系统的整合。对基础课和选修课程开设的目的意义存在认识上的不足。在专业课教学中，其运筹分析能力的渗透比较薄弱。教学大纲也