50 第三部分 浙江省杭州市周边四校高二期末考试(教学设计)2025版高中英语听力Ⅱ(高二强化篇).docx

50第三部分浙江省杭州市周边四校高二期末考试(教学设计)2025版高中英语听力Ⅱ(高二强化篇)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

50第三部分浙江省杭州市周边四校高二期末考试(教学设计)2025版高中英语听力Ⅱ(高二强化篇)

教学内容

《高中英语听力Ⅱ(高二强化篇)》的第三章“生活中的英语”，围绕浙江省杭州市周边四校高二学生的实际生活场景，包含以下内容：1.日常对话理解，如购物、问路、打电话等；2.英语新闻报道，涵盖社会、文化、体育等方面的新闻；3.讲座和演讲，如学术讲座、励志演讲等；4.故事和小说，通过故事情节提升听力技巧；5.影视剧片段，锻炼学生对英语口语和俚语的理解能力。本章节旨在提高学生的英语听力水平，培养其听力技巧，为参加期末考试及日常英语交流打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生英语听力理解能力，提升跨文化交际意识，强化信息获取与处理技巧。具体目标如下：1.提高学生对日常对话、新闻报道、讲座演讲等听力材料的理解度，培养准确获取关键信息的习惯；2.增强学生对英语国家文化背景知识的了解，提高其在实际语境中的交际能力；3.培养学生有效筛选、整合听力信息的技巧，提升英语思维品质；4.激发学生主动参与听力学习，形成自主学习与合作探究的学习习惯。通过本章节学习，使学生具备适应未来社会发展的英语核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了日常英语对话的基本理解能力，熟悉基本的新闻报道结构和常见的讲座、演讲格式，能听懂并运用一些基础英语词汇和句型。

2.学生普遍对英语听力学习有一定的兴趣，尤其在涉及生活化、趣味性的材料时更为积极。他们具备一定的合作学习能力，喜欢通过小组讨论、角色扮演等方式进行学习。学生的学习风格多样，视觉型、听觉型学习者居多，对音频、视频材料较为敏感。

3.学生在听力学习中可能遇到的困难和挑战包括：对快语速、不同口音的英语辨识度低；对俚语、文化背景知识掌握不足，导致理解偏差；在处理长篇材料时，难以抓住主旨和关键信息；部分学生对听力学习缺乏自信，容易产生焦虑情绪。

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)任务驱动法：通过设定真实生活场景的听力任务，激发学生学习兴趣，培养学生实际运用能力。

(2)分层合作法：针对不同学生的学习特点，进行分层教学和小组合作，提高学生间的互动与交流。

(3)情境模拟法：利用角色扮演、情景剧等形式，让学生在实际语境中练习听力，提高语言运用能力。

2.教学手段：

(1)多媒体教学：利用音频、视频材料，为学生提供丰富的听力资源，提高教学趣味性。

(2)网络资源：运用在线教育平台，拓展学生的学习渠道，实现个性化学习。

(3)听力训练软件：运用专业的听力训练软件，帮助学生进行针对性的听力训练，提高学习效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语听力的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道听力在英语学习中的重要性吗？它如何影响我们的生活？”

展示一段关于日常生活的英语对话视频，让学生初步感受英语听力的实际应用。

简短介绍英语听力的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.英语听力基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语听力的基本概念、技巧和策略。

过程：

讲解英语听力的定义，包括其主要组成部分和技巧。

详细介绍提高英语听力的策略，如预测、关键词识别等，并通过图表或示意图辅助讲解。

通过实例分析，让学生了解如何在实际场景中运用听力技巧。

3.英语听力案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语听力的特点和重要性。

过程：

选择几个典型的英语听力案例进行分析，如新闻报道、讲座演讲等。

详细介绍每个案例的背景、特点和听力技巧，让学生全面了解英语听力的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用听力技巧解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何提高英语听力，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与英语听力相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及提高听力的策略。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语听力的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及提高听力的策略。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语听力的重要性和意义。

过程：