江苏省徐州市铜山区七年级地理上册 5.2发展与合作教案 （新版）湘教版.docx

江苏省徐州市铜山区七年级地理上册5.2发展与合作教案（新版）湘教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：七年级地理上册5.2发展与合作教案

2.教学年级和班级：江苏省徐州市铜山区七年级

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.理解合作的概念，认识合作在个人和社会发展中的重要性。

2.掌握我国的发展与合作政策，了解其对国家经济和社会稳定的影响。

3.培养学生的地理思维能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。

4.培养学生的团队合作精神，增强学生的社会责任感和使命感。

三、学情分析

七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于合作与发展的概念有一定的了解。学生在知识层面上，已经学习了我国的基本地理特征，对于地理环境与社会发展的关系有一定的认识。在能力层面上，学生具备了一定的地图阅读和分析能力，能够从地图中获取信息，并运用地理知识解释实际问题。

然而，学生在理解和应用合作与发展的概念方面还存在一定的困难。部分学生可能对于合作的意义和作用理解不够深入，缺乏实际合作的经验，对于合作的价值认识不足。此外，部分学生在地理思维能力和问题解决能力方面有待提高，需要通过课堂互动和实践活动来培养。

在行为习惯方面，大部分学生积极参与课堂讨论，表现出良好的学习态度。但也有一部分学生较为内向，不愿主动表达自己的观点，对于课堂互动参与度较低。对于课程学习，这种行为习惯可能会影响学生对于合作与发展的理解和掌握。

针对以上学情分析，本节课将通过生动的案例分析、小组讨论和实践活动，帮助学生深入理解合作的重要性，提高学生对于合作与发展的认识。同时，通过引导和鼓励学生积极参与课堂互动，培养学生的地理思维能力和问题解决能力。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、案例研究法和小组讨论法相结合的方式进行教学。讲授法用于为学生提供基础知识和理论框架，案例研究法用于让学生通过分析具体案例深刻理解合作的重要性，小组讨论法用于促进学生之间的互动交流和思维碰撞。

2.设计具体的教学活动：本节课将组织学生进行角色扮演活动，让学生模拟实际合作场景，体验合作的乐趣和挑战；同时，设计小组讨论活动，让学生针对具体案例进行分析讨论，培养学生的地理思维能力和问题解决能力。

3.确定教学媒体使用：本节课将使用多媒体课件和网络资源辅助教学，以生动形象的图文并茂的方式呈现教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，利用网络资源为学生提供更多实际案例，拓宽学生的视野，帮助学生更好地理解合作与发展的概念。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“发展与合作”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解发展与合作知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“发展与合作”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出“发展与合作”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解发展与合作知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握合作技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验合作技能的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解发展与合作知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握合作技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解发展与合作知识点，掌握合作技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力