周长（教学设计）-2023-2024学年三年级上册数学人教版.docx

周长（教学设计）-2023-2024学年三年级上册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

周长（教学设计）-2023-2024学年三年级上册数学人教版

教学内容

《周长》-2023-2024学年三年级上册数学人教版，第三章第五节。本节课主要内容包括：

1.理解周长的概念：通过观察和操作，让学生感知平面图形的周长，理解周长的定义。

2.认识周长的单位：米和厘米，并能根据实际情况选择合适的单位。

3.学会计算规则图形（如长方形、正方形）的周长。

4.运用周长知识解决简单的实际问题，培养学生的应用意识和解决问题的能力。

核心素养目标

1.培养学生的空间观念和几何直观，通过对图形周长的认识，增强对平面图形特征的感知和理解。

2.提升学生运用数学语言进行描述和表达的能力，通过周长的概念和计算方法，锻炼学生准确、清晰地表达解题思路。

3.培养学生的逻辑思维和问题解决能力，使学生能够运用所学周长知识分析问题、解决问题，并能在实际情境中进行合理应用。

4.激发学生的探究精神，通过自主探究和合作学习，培养学生对数学知识的兴趣和求知欲，增强学习主动性和创造性。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解周长的概念：使学生掌握周长的定义，能够识别平面图形的周长。

-计算规则图形的周长：教授学生长方形和正方形周长的计算方法，并能够准确计算。

-单位的应用：让学生在实际情境中，能够选择合适的长度单位进行测量和计算。

2.教学难点

-理解周长的抽象概念：学生对周长概念的理解可能存在困难，需要通过直观的教具和实例来帮助学生形成清晰的认识。

-计算方法的掌握：学生在计算长方形和正方形周长时，可能会混淆长宽边长数据的使用，需要通过反复练习和讲解来加深理解。

-单位换算的应用：在解决实际问题时，学生可能难以把握单位换算的时机和规则，需要通过具体案例的教学来强化这一难点。

-解决实际问题的策略：学生在运用周长知识解决具体问题时，可能不知道如何下手，需要教师引导他们分析问题，找出关键信息，并应用所学知识进行解答。例如，计算围成一个花坛的篱笆长度或给一幅画框定尺寸等实际问题。

教学资源

1.硬件资源：

-直观教具：长方形、正方形卡片，测量工具（如直尺、卷尺）。

-多媒体设备：投影仪、电子白板。

2.软件资源：

-教学PPT：展示周长的定义、计算方法和应用案例。

-数学教学软件：辅助学生进行周长的测量和计算练习。

3.课程平台：

-学校教学平台：上传教案、课件、练习题等教学资源，供学生预习和复习。

4.信息化资源：

-电子教材：提供人教版数学三年级上册电子教材，方便学生查阅。

-在线题库：包含周长相关的练习题，供学生自主练习。

5.教学手段：

-探究学习：引导学生通过小组合作，探究周长的测量和计算方法。

-实践操作：让学生动手测量实际物品的周长，加深对知识的理解。

-情境教学：创设生活情境，让学生在具体情境中应用周长知识解决问题。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校教学平台，发布周长相关预习资料，包括PPT和预习指导文档，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕周长的概念和计算方法，设计具有启发性的问题，如“什么是周长？”“如何计算长方形的周长？”

监控预习进度：通过平台数据和学生反馈，跟踪学生的预习情况，确保学生对周长有初步的理解。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读预习资料，了解周长的定义。

思考预习问题：学生对预习问题进行独立思考，尝试解答并记录疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记、问题等提交至平台或直接反馈给老师。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用教学平台和电子资源，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：

帮助学生提前接触周长知识，为课堂学习打下基础。

培养学生自主学习习惯和解决问题的能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过教室周围物体的周长例子，引出周长的概念。

讲解知识点：详细讲解周长的定义，展示如何测量和计算规则图形的周长。

组织课堂活动：设计小组合作活动，让学生测量教室内的物品并计算周长。

解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问，进行解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考周长的概念和应用。

参与课堂活动：学生小组合作，测量物品周长，体验周长计算的实际应用。

提问与讨论：学生提出问题，参与讨论，加深对周长知识点的理解。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解周长的概念和计算方法。

实践活动法：通过实际操作，让学生在实践中掌握周