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中班音乐律动教案【10篇】--第1页
中班音乐律动教案【10篇】
律动教学设计篇一
设计意图
《幼儿园3-6岁幼儿学习与发展指南》中指出：“艺术是人类感
受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识
和情绪态度的独特方式。今天我们是一个音乐领域的“律动活动”简单
来说就是：幼儿能跟随音乐做动作，在音乐中去感知旋律的节奏、想
象情景。
我们针对孩子的兴趣点和需要，引导孩子积极探索与发现车子的
奥秘，例如：车子需要加油、下雨天要用雨刮器等……根据孩子的兴
趣与生活经验，我们选择了音乐律动“开汽车”集体教学活动以开车的
情景作为载体，在音乐律动游戏中通过扮演小司机，初步用动作随音
乐表现出在路上遇到各种问题的情节。尝试在没油，下雨的不同情景
中创编出相应的加油、刷雨刷的动作表现。在听到雷声的指令后，能
够迅速找到离自己最近的停车位，体验亲子游戏带来的快乐。
活动目标
1、感受音乐AB段的结构，初步用动作随音乐表现出游的路上遇
到各种问题的情节。
2、尝试在没油，下雨的不同情景中创编出相应的加油刷雨刷的
动作表现。
3、在听到雷声的指令后，能够迅速找到离自己最近的停车位，
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体验游戏带来的快乐。
重点难点
重点：
感受音乐AB段的结构，初步用动作随音乐表现出游的路上遇到
各种问题的情节。
难点：
尝试在没油，下雨的不同情景中创编出相应的加油刷雨刷的动作
表现。
活动准备
1、音乐
2、游戏情境操作板
3、停车标志
活动过程
1、游戏情景导入，完整欣赏音乐
幼儿跟随教师以开汽车的方式进场，调动幼儿情绪并完整欣赏音
乐师：今天天气真好呀，我们开着小汽车一起出去玩一玩。
2、调动幼儿生活经验，激发幼儿对活动的兴趣。引导幼儿创编
加油、刷雨刷的身体动作并随乐表现。
师：在玩的路上，出现两个小问题，让我们来看看会遇到哪那两
个小问题，好吗？
（听好音乐，音乐起，小汽车出发。）
——通过教具游戏版，引导幼儿初步了解音乐的变换和可能发生
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的游戏情景，激发幼儿参与兴趣。
师：大家听到什么声音了？小汽车遇到第一个问题——加油站，
小汽车需要加油了（教师演示油枪加油动作），加加油，加加油！
师：小汽车加满油又可以继续上路了。
播放音乐，音乐起，小汽车遇到第二个问题—下雨了。
师：大家听到什么声音了？仔细听一听，怎么了？下雨了。非常
棒！我们用什么来帮帮忙，（教师演示雨刷器的动作）伸出一根小指
头，刷一刷，刷一刷。
师：我们遇到两个小问题并且解决了两个小问题，我们都解决了
哪两个小问题呢？加油和下雨了。
——通过提问帮助幼儿梳理情景，通过动作的变换让幼儿体验和
感受“开汽车”的乐趣及音乐的变化。
播放音乐，大家一起重新出发
师：那么我们一起
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