乡镇幼儿园流红活动组织方式探析.docx

?

?

乡镇幼儿园流红活动组织方式探析

?

?

柳芬

摘要：对于幼儿园而言，游戏活动是开展教育工作的重要形式，可以在很大程度上提高教學水平。基于此，本文主要围绕乡镇幼儿园游戏活动的组织方式进行探究，分析乡镇幼儿园组织游戏活动的意义，通过对乡镇幼儿园游戏活动组织状况的研究，找出活动组织中存在的问题，并给出一系列的优化和改进措施，实现对乡镇幼儿园游戏活动的科学合理组织，发挥活动组织作用，提高幼儿教育效率。

关键词：乡镇幼儿园;游戏活动;组织方式

游戏是幼儿园教学中的重要组成部分，对幼儿成长发展具有重要意义。因此，应提高对幼儿游戏的重视程度，通过对幼儿园游戏的探究，对游戏活动进行合理的组织，营造良好的游戏和教育氛围，为幼儿带来情动、愉悦和趣味性的体验，切实发挥幼儿游戏的作用，进而提高幼儿园教学水平。

一、乡镇幼儿园游戏活动组织意义

（一）帮助幼儿养成良好习惯

对处于低龄阶段的幼儿而言，轻松愉快的氛围，不仅可以提高其参与学习活动的兴趣，而且还可以增强其对教学内容的理解。而幼儿园组织游戏教学活动，属于一种可以营造轻松偷悦氛围的措施，在游戏活动中，幼儿可以更加积极主动地与同伴、教师进行交流。在交流时，教师可以利用教学氛围，达到教学目的，并对幼儿产生影响，帮助幼儿实现清感发展。比如在“老鹰捉小鸡”游戏中，只有母鸡保护好小鸡，小鸡之间相互协调配合，才能保证小鸡不会被老鹰抓走，如果在游戏中，其中一人不慎摔倒，若其他幼儿选择帮助，使其快速回归原位，在母鸡帮助下，队伍可以保证完好无损;若害怕被老鹰捉去，选择无视，队伍中的小鸡就会丢失，容易导致游戏中一方失败。通过游戏和教师适当的点拨，可以使幼儿明白整体协调配合、相互合作、团结一致才能取得胜利，利于帮助幼儿养成团结合作、互帮互补的习惯。[1]

（二）可以提高幼儿日常交际能力

培养幼儿交际能力，也是幼儿园教育中的重要环节，对幼JL成味发展具有重要意义。但幼儿在实际与同伴交流中，经常受胜格、心理等因素的影响，出现交流矛盾。而通过组织相应的游戏活动，营造欢决的游戏氛围，让幼儿在游戏活动中发现其他同伴的意见和观点，在经历一些挫折后，可以进一步提高自身刘他人和自己的认知、了解，有助于幼儿改变以自我为中心的思想观念，逐渐掌握与他人保持友好相处关系的方式，学会合作，并在合作中不断提高自身的交往能力。另外，幼儿与同伴间的交流、指导，可以更好地帮助幼儿克服生活中的困难、解决遭遇的问题。在此过程中，幼儿对挫折承受能力逐渐提升，还会不断加深与同伴之间的交流，逐渐提升自身的亲和力，这对幼儿今后进行交际活动具有重要作用。

（三）可以培养幼儿创造力与审美能力

在幼儿活动中，对游戏活动进行组织，不仅可以引发幼儿的情绪波动，提高其愉悦心理，而且还可以使其更加积极主动地参与到游戏活动中，有利于提升其创造能力和审美能力。比如在日常教学活动中组织的搭积木、制作玩具和折纸等游戏活动，幼儿通过参与游戏活动，根据自身能力和喜好创造事物，可以提高其创造能力，同时在与其他幼儿对比中，不断对自身作品进行改进，有助于增强其审美能力。另外，通过实践练习，结合自身意识改进作品，有助于开发幼儿智力。

（四）利于培养幼儿健全人格

受年龄和生活经验等因素的影响，幼儿思维呈现直观性特征，对事物的喜好表达较为简单，一些生动活泼的形象，更容易引发其好奇心理。因此，在进行幼儿游戏组织过程中，应提高对幼儿性格、心理的关注度，善于将生活中的事例融入游戏中，这样不仅可以增加游戏的真实感，而且还可以增加游戏的趣味性，促使幼儿可以积极参与其中，推动教学目标实现，帮助幼儿掌握教学内容。如在日常游戏中，教师对幼儿进行观察，对表现良好的幼儿进行鼓励，树立榜样，促使幼儿进行学习，对其产生影响，有利于培养幼儿健全人格。[2]

二、幼儿游戏活动组织中存在的问题及其原因

（一）缺乏户外游戏活动

幼儿教师作为引导幼儿进行学习和活动的主要负责人，肩负着幼儿教育活动组织与决策。但现阶段，多数幼儿园在开展幼儿教育过程中，出于对稳定生源和幼儿安全性的考虑，着重将幼儿游戏活动场所设立在园内活动区域。一些教师由于过度重视园内游戏活动，忽视了幼儿与外界环境的接触，未能了解户外游戏活动，即便组织相应的活动，整体效果也差强人意。这种情况下，即便园内教育模式已经得到了极大改进，教育中依旧有不足之处，幼儿缺乏对外界环境的掌握，难以拓宽视野，不能很好地提升对外界事物的认知。

（二）游戏环节设计缺乏合理性

一些幼儿园由于教育改革速度较慢，加上教师未能掌握足够的游戏组织活动经验，就容易导致游戏在设计环节中出现问题，难以发挥出其作用。而游戏设计过程中，缺乏合理性，主要表现在两方面：（1）游戏场地的功能较为单一，设施缺乏，缺少可探索性，难以引起幼儿参与游戏活动的兴趣。在对幼儿园游戏场地进行调查后发现，现阶段，不论是政府