给 辅 导 员 的 十 项 建 议.pdfVIP

给辅导员的十项建议--第1页

郑州轻工业学院学生工作部编

一、辅导员的育人作用

辅导员制度对学校培养高质量的优秀人才起到了重要作用，也为学校培养了教学、科研、管理备方面的

许多骨干，更为国家培养了很多有专业知识而且政治水平较高的领导人才。这就是，辅导员工作既培养了

学生，自身又得到了很好的锻炼。

学校的中心任务是培养人，和其他教业务课的教师一样，辅导员也担负着育人的任务。按照对学生的德、

智、体几方面的要求来说，辅导员主要从事德育工作，或者说是德育的指导老师．随着社会主义市场经济

体制的建立，社会对人才的要求越来越高；用人单位选择毕业生的标准不仅看智力因素（功课学得好坏），

而且越来的多考虑非智力因素的要求，包括政治方向、理想信念、思想品德事业心、敬业精神、人际关系、

创新能力和心理素质等。这些因素对于学生将来在社会上能不能成才有根大影响，辅导员的责任就是从是

非智力因素的开发工程。

学校的德育培养工作系统，总的来说是大合唱“”，是多层次、多渠道的全方位德育格局。学院党委和行

政领导，院系各级各部门的领导千部都非常重视德育工作，教职工积极开展教书育人、管理育人、服务育

人。在德育工作队伍中，既有专职的政治理论课和人文社会科学课教师，又有兼职的辅导员和班主任。尽

管渠道很多，但是辅导员的工作有着不可替代的作用，辅导员是学院教职工队伍中最熟悉、最了解学生的

一部分人，是学生的良师益友，在学院的德育教育中扮演着重要角色。

年青辅导员在教育、指导、帮助别人的同时，自己也受到了培养、锻炼和提高。一个人的学习主要靠年

青的时候，对自然科学和社会科学都是如此，很多观点和方法在年青的时候就要掌握。比如群众是真正的

英雄这一马列主义的观点，要掌握它并变成自己的世界观和方法论，主要靠年青的时候。当然，对于兼职

的辅导员来说，一方面要完成自己的业务，另一方面又要承担学生工作，两个肩膀挑担子，肯定要比一般

同志辛苦。但是，这种负担将是使人终身受益的大“有出息的负担”。多年来，在我院担任过学生辅导员工作

的青年教师达到200多名。他们用自己辛勤的劳动使我校的德育工作落到实处，培养了一批批合格的社会

主义建设者和接班人，同时自身也得到了锻炼和成长。现在学院的一些领导千部和教学、科研工作的骨干

和学术带头人，很多就是当年的辅导员。

二、你打算做一个什么样的辅导员？

或许你是一位刚刚走进辅导员队伍的新兵，正踌躇满志想大干一场，或许你已经在学生工作岗位渡过了

春夏秋冬，用辛勤的劳动换来了果实累累，但有一个问题将是你永远无法回避并要努力用行动来回答的，

那就是：应该做一个什么样的辅导员？你不要着急回答，先听别的人怎么说吧。

新生A：我们的政治辅导员既是老师又是学生的好朋友。

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学生B：辅导员很年轻，但是他却好象什么都懂，关心我们的思想、学习、生活，对我的帮助很大。

学生C：上了两年大学了，我们好象没有辅导员，辅导员是干什么的？如果说我们有辅导员，我们搞不

清是谁，好象从来没见过。

学生D：辅导员经常找党员和班长、支书这些干部们吧。他对干部好象很偏心，比如评奖学金什么的，

对学习差的干部，辅导员也能给他们评上。他从没专门找我谈过什么话。

学生E：我们班的辅导员有时侯很严肃，有时候又很随便，平时我们都很尊敬他，做错了事的时候也很

害怕见到他。

学生F：我觉得我们的辅导员不象辅导员，有一次他让我去找他，他却在宿舍里和几个人打麻将，满嘴

酒气，烟雾缭绕。

……

高年级学生G：我印象最深的是我大一、大二的辅导员，后来他去国外留学了，半年后我入了党，他没

有成为我的介绍人；又是半年后我成北京市三