27.2 反比例函数的图象和性质　第1课时　教学设计 -2024—2025学年冀教版数学九年级上册.docx

27.2反比例函数的图象和性质第1课时教学设计-2024—2025学年冀教版数学九年级上册

主备人

备课成员

教材分析

《27.2反比例函数的图象和性质》是冀教版数学九年级上册的内容，本课时旨在帮助学生理解反比例函数的图象特点及其性质。课程围绕反比例函数的定义，引导学生通过实际例子探究k值对图象的影响，掌握反比例函数图象的对称性和渐进线等性质。同时，通过数形结合的方法，让学生体会数学的严谨性和应用性，为后续学习函数相关知识打下坚实基础。

核心素养目标

重点难点及解决办法

本节课的重点是反比例函数图象及其性质的理解和应用。难点在于如何让学生通过图象直观地理解反比例函数的性质，并能够运用这些性质解决实际问题。

重点解决策略：通过动态演示反比例函数图象的绘制过程，使学生直观感受k值对图象的影响，结合实际案例，加深对反比例函数图象特征的记忆。

难点突破策略：设计不同层次的练习题，从基础的图象识别到性质的运用，逐步提升学生的理解能力。针对学生可能出现的理解难点，如渐进线概念，通过实际举例和几何直观，帮助学生建构清晰的概念理解。同时，开展小组讨论，鼓励学生互相解释和质疑，以促进学生深度思考和理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软件资源：数学教学软件（如Geogebra、Mathematica等），用于动态演示反比例函数图象及其性质。

2.硬件资源：多媒体教学设备，包括投影仪、计算机、互动电子白板。

3.课程平台：学校内部学习管理系统，用于发布预习资料、课后作业及拓展学习资源。

4.信息化资源：电子教材、PPT课件、反比例函数图象与性质的动画资料。

5.教学手段：小组合作学习、课堂讨论、实时反馈系统、黑板绘图与讲解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对反比例函数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是反比例函数吗？它在我们的生活中有什么样的应用？”

展示一些生活实例图片，如物体下落距离与时间的关系图，让学生初步感受反比例函数的实际意义。

简短介绍反比例函数的基本概念和其在解决实际问题中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.反比例函数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解反比例函数的基本概念、表达式和图象特点。

过程：

讲解反比例函数的定义，包括其数学表达式k/x（k≠0）。

利用实际例子，如速度与时间的关系，让学生更好地理解反比例函数的实际应用。

3.反比例函数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解反比例函数的特性和应用。

过程：

选择几个典型的反比例函数案例进行分析，如物体自由下落的速度与时间的关系。

详细介绍每个案例的背景、数学模型建立和反比例函数在其中的作用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用反比例函数解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论反比例函数在其他领域的应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与反比例函数相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及反比例函数如何帮助解决这些问题。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对反比例函数的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及反比例函数的应用方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调反比例函数的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括反比例函数的定义、图象、案例分析和小组讨论。

强调反比例函数在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用反比例函数。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于反比例函数在实际生活中的应用短文，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.理解反比例函数的定义，掌握其数学表达式k/x（k≠0），并能够识别生活中的反比例关系。

2.描述反比例函数的图象特点，包括双曲线的形状、对称性以及渐进线等性质。

3.运用反比例函数的图象和性质解决实际问题，如计算物体下落的速度、距离与时间的关系。

4.通过案例分析，学会将现实问题抽象为反比例函数模型，并利用该模型进行问题分析和解决。

5.在小组讨论中，提升合作能力和交流表达能力，通过思想碰撞激发创新思维。

6.通过课堂展示和点评，增强自信心，培养批判性思维，提高对反比例函数的理解和应用能力。

7.能够