5.2 染色体变异-2023-2024学年高一生物下学期备课小能手优质教学教学设计（人教版2019必修2）.docx

5.2染色体变异-2023-2024学年高一生物下学期备课小能手优质教学教学设计（人教版2019必修2）

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版2019必修2第五章第二节“染色体变异”。教学内容主要包括染色体变异的类型、原因及影响。此部分内容与学生已有知识——细胞的基本结构、染色体结构和基因概念密切相关。学生通过之前的学习，已经理解了细胞分裂中染色体的作用以及基因在染色体上的分布。在此基础上，本节课将帮助学生进一步探索染色体变异对基因型和表现型的影响，以及这些变异在生物进化和遗传病中的意义。教学内容旨在深化学生对生物学基础概念的理解，并为后续学习遗传学、进化论等复杂知识打下坚实基础。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已掌握了细胞的基本结构、染色体结构和基因概念，理解了细胞分裂中染色体的作用以及基因在染色体上的分布。

2.学生对生物学有着浓厚兴趣，具备一定的观察能力和逻辑思维能力，但在抽象概念的理解上可能存在一定难度。学生的学习风格多样，有的善于从具体实例中归纳总结，有的则更倾向于通过理论知识推导。

3.在学习染色体变异的过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：理解染色体变异的类型及其对基因型、表现型的影响；区分染色体变异与基因突变、基因重组等概念的差异；以及如何将这些知识应用于实际问题中，如生物进化、遗传病等领域的分析。为此，教学中需注重引导学生运用已有知识，激发学生思考，提高解决问题的能力。

教学方法与手段

学生将通过本节课的学习，进一步发展以下生物学科核心素养：

1.掌握科学探究方法，能够运用所学知识分析染色体变异现象。

2.培养批判性思维，对遗传变异与生物进化的关系提出合理质疑与论证。

3.提高生物学问题的解决能力，结合实际案例进行推理和判断。

4.增强社会责任感，了解染色体变异在医学和生物技术领域的应用及其对人类健康的影响。

三、学习者分析

1.学生已掌握了细胞结构、染色体与基因的基本知识，为学习染色体变异打下基础。

2.学生对生物学科表现出较高兴趣，尤其在遗传与进化领域，具备一定的观察能力和逻辑思维能力。

3.学生可能在学习染色体变异类型、原因及其影响时遇到困难，尤其是对复杂案例的分析和综合运用知识解决问题的挑战。此外，部分学生可能对染色体变异与遗传病的关系理解不够深入，需要加强引导和实例说明。”

教学过程设计

【导入环节】（5分钟）

1.创设情境：通过展示一组变异生物的图片，如多倍体植物、染色体异常的昆虫等，引发学生对生物变异现象的好奇心。

2.提出问题：请学生思考以下问题：“这些生物为什么会发生变异？变异对它们有什么影响？变异与我们人类有什么关系？”

【讲授新课】（15分钟）

1.讲解染色体变异的类型（5分钟）：引导学生回顾染色体的基本知识，介绍染色体数目变异和结构变异的概念。

2.染色体变异的原因及影响（5分钟）：讲解引起染色体变异的内外因素，以及染色体变异对生物体的影响，如基因型的改变、表现型的变化等。

3.染色体变异与生物进化的关系（5分钟）：阐述染色体变异在生物进化中的作用，以及如何为生物多样性提供原材料。

【巩固练习】（10分钟）

1.小组讨论：请学生分组讨论以下问题：“染色体变异有哪些类型？它们对生物体有何影响？”

2.课堂提问：请学生回答染色体变异的类型、原因、影响及在生物进化中的作用，检验学生对新知识的掌握程度。

【师生互动环节】（10分钟）

1.案例分析：教师展示染色体变异导致的遗传病案例，引导学生分析变异类型、原因及对人类健康的影响。

2.创新教学：鼓励学生提出染色体变异在实际应用中的问题，如医学诊断、生物技术等，进行小组讨论和解答。

【解决问题及核心素养能力拓展】（5分钟）

1.学生思考：请学生思考如何运用所学知识解决实际问题，如预防染色体变异导致的遗传病、利用染色体变异进行生物育种等。

2.能力拓展：引导学生关注染色体变异在生物科学研究的最新进展，激发学生的科研兴趣。

【教学双边互动】（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的重点内容，教师提出问题，检验学生对染色体变异的理解和应用能力。

2.学生提问：鼓励学生提出疑问，教师针对问题进行解答，巩固学生对知识的掌握。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读教材中相关的拓展阅读材料，了解染色体变异在生物进化、遗传病研究以及生物技术中的应用。

-参考生物学相关书籍，深入探究染色体变异的类型、机制及其在自然界中的分布。

-观看科普视频，了解科学家如何利用染色体变异进行基因编辑和生物育种。

-收集和整理染色体变异在医学研究中的实例，如唐氏综合症、克雅氏病等。

2.拓展建议：

-组织学生进行小组研究，选择一种染色体变异相关的遗传病，调查