部编版小学语文三年级下册第一单元文本解读.pdfVIP

部编版小学语文三年级下册第一单元文本解读--第1页

部编人教版语文三年级册下第一单元教材解读

一、教材简析：

新人教版部编本于2019年春正式使用，本册教材安排课

文28篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，

共分八个单元。分别是“可爱的生灵”、“寓言故事”、“中华

优秀传统文化”、“观察与发现”、“大胆想象”、“多彩童年”“奇

妙的世界”、“有趣的故事”。课文语言规范，符合三年级学生

认知特点。体裁多种多样，内容生动，趣味性强，既体现了

鲜明的时代特色，也弘扬了中华优良传统，激发学生学习祖

国语言文字的热情，增强学生的民族自尊心和自信心，激发

热爱祖国语言文字的情感。

口语交际，从不同角度培养学生的口语表达能力，口语交

际中的情境设计符合学生的心理特点和认知水平。

语文园地，围绕本单元进行整理复习，每个语文园地包括

以下版块：交流平台——回顾本单元知识，加以强化。词句

段运用——重视听说读写能力的培养。书写提示——重视汉

字书写，强调写好汉字。日积月累——安排经典名句，集中

学习传统文化。

各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，

课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，

插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等

部编版小学语文三年级下册第一单元文本解读--第1页

部编版小学语文三年级下册第一单元文本解读--第2页

训练。

本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的

朗读和句子的理解。从学生的长远发展来看，词语的积累运

用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题

也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。接下来我

将对第一单元的课文做文本解读。

二、单元及课文内容分析

第一单元

本单元围绕“可爱的生灵”为主题，编排了《古诗三首》

《燕子》《荷花》三篇精读课文及《昆虫备忘录》一篇课文略

读课，多角度展现了大自然中生灵的可爱与美丽。

《古诗三首》以分别是杜甫的《绝句》，苏轼的《惠崇春

景》，曾几的《三衢道中》，这三首诗向我们展示了古代

诗人眼中的春天。郑振铎的《燕子》描写了桃花盛开、绿柳

轻扬、燕子飞来的情景，作者描绘了充满生机的如诗如画般

的春天景色，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目

的春天到来的欢欣热爱之情。叶圣陶的《荷花》描写了公园

里一池荷花盛开时的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷

花融为一体的感受，达了作者热爱大自然的感情。汪曾祺的

《昆虫备忘录》选取了三种昆虫进行描写，向我们展示了春

天里昆虫界的生动画面。

部编版小学语文三年级下册第一单元文本解读--第2页

部编版小学语文三年级下册第一单元文本解读--第3页

本单元的第一个语文要素是“试着一边读一边想象画

面”。二年级下册学过“读句子想画面”，三年级上册有过一

边读一边想象课文描写的画面或诗中描绘的景色的练习，都

为本单元的读文章想画面奠定了基础。《古诗三首》引导学生

结合诗句的意思，想象画面，说说每首诗描绘的景象；《燕子》

引导学生边读边想象画面，并读出对燕子的喜爱之情；《荷花》

引导学生边读边想象画面，体会一池荷花是“一大幅活的画”。

“体会体会优美生动的语句”是本单元的第二个语文要

素，是对三年级上册“关注有新鲜感的词语和句子”，“感受

课文生动的语言”的提升，本单元会进一步体会、积累文中

优美生动的句子，引导学生找出课文中优美生动的语句