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我的战友邱少云;回顾四年级下学期学习的课文《黄继光》，交流相关背景;我知道本文是邱少云的战友回忆的真实事件。;课文，先找找表示，再抓住，提炼。;课文是采用什么顺序来叙述的，你是怎么知道的？;默读课文，提炼概括课文的主要内容;依据各部分的关键语句，概括小标题;聚焦“我”的内心，借助学习提示，找到描写“我”心理活动的句子，自主阅读，感悟批注，小组合作;邱少云有着怎样的精神？;联系生活经验，自主阅读，并分享交流;联系志愿军战士潜伏的山沟环境，领悟“纹丝不动”的意义;分享自己的阅读感受，并通过朗读，激发情感共鸣
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