Unit1 School lesson 1 (教学设计) -2024-2025学年人教新起点版一年级上册.docx

Unit1Schoollesson1(教学设计)-2024-2025学年人教新起点版一年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit1Schoollesson1

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课以人教新起点版一年级上册课本为依据，通过生动有趣的方式，引导学生学习与学校生活相关的词汇和简单句子。课程内容包括：介绍学校、教室、同学等基本概念；学习常用的学校设施和人物称呼；通过听力、口语练习，使学生能够运用所学词汇和句子进行简单交流，激发他们对英语学习的兴趣。

核心素养目标

本节课旨在培养学生英语学科核心素养，注重培养学生的学习能力、文化意识和思维品质。通过学习Unit1Schoollesson1，使学生能够：

1.提高英语听力水平，获取关键信息，增强语言理解能力；

2.培养英语口语表达能力，运用所学词汇和句子进行简单交流，提升沟通能力；

3.增强对学校生活场景的认知，了解不同文化背景下的学校生活，培养跨文化意识；

4.发展逻辑思维和创造性思维，通过互动交流，激发学生的思维活力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的日常交流词汇，如问候语、自我介绍等，为本节课学习学校相关词汇打下基础。

2.学生对新事物充满好奇，对英语学习具有一定兴趣，尤其是通过游戏、歌曲等生动有趣的方式进行学习。一年级学生的模仿能力强，善于参与集体活动，但在自主学习能力方面有待提高。

3.学生在英语学习中可能遇到的困难和挑战包括：发音不准确，对某些词汇和句子的记忆困难，以及在实际交流中运用所学知识不够灵活。此外，部分学生可能在学习过程中出现注意力分散、学习积极性不高等问题。

结合以上分析，本节课将注重激发学生的学习兴趣，采用多样化的教学活动，关注学生的个体差异，提供有针对性的指导，帮助学生克服困难，提高英语学科素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生备有人教新起点版一年级上册英语课本，以便跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与学校生活相关的图片、单词卡片、动画视频等，帮助学生直观理解课程内容。

3.教学器材：准备录音机、投影仪等设备，以便播放听力材料和展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室划分为学习区、互动区，便于学生进行小组活动和角色扮演练习。同时，在教室内张贴与课程相关的图片和词汇卡片，营造良好的英语学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道学校是什么地方吗？学校里的生活是怎样的？”

展示一些关于学校的图片或视频片段，让学生初步感受学校的魅力和特点。

简短介绍学校的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.学校生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校的基本概念、组成部分和日常活动。

过程：

讲解学校的定义，包括学校的主要设施和人物。

详细介绍学校的组成部分，如教室、操场、食堂等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.学校生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校生活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学校生活案例进行分析，如上课、课间活动、午餐时间等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学校生活的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何在学校中遵守规则、友好相处。

小组讨论：让学生分组讨论在学校中如何表现出良好的行为习惯，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学校生活相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校生活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学校的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调在学校中遵守规则、友好相处的重要性，鼓励学生积极参与学校生活。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己学校生活的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《我的学校生活》（绘本）：通过丰富的插图和简单的文字，描述