说题3公开课教案教学设计课件资料.pptxVIP

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以2022年6月浙江省选考政治试卷第38(2)为例说题人:朱冰洁聚焦关键能力强化价值引领

目录围绕时政热点,揭示题面答题痛点,探讨学情破除解题难点,打开思路疏通答题堵点,总结方法05把握出题节点,分步建设

围绕时政热点,揭示题意01

试题选择全国统一大市场的建设,关乎发展大计和民生实际,体现与时俱进。题目基本来源——凸显时代性针对问题,以《加快建设全国统一大市场的意见》发布为背景,探究建设中的“破”与“立”题目基本背景——注重思想性(2022年6月选考卷T38)近年来,全国统一大市场建设工作取得重要进展,但实践中仍然存在市场分割、地方保护和市场监管规则不统一等问题。2022年4月,《中共中央国务院关于加快建设全国统一大市场的意见》发布,提出了立破并举的措施。从立的角度,明确要抓好“五统一”,即强化市场基础制度规则统一、推进市场设施高标准联通、打造统一的要素和资源市场、推进商品和服务市场高水平统一、推进市场监管公平统一。从破的角度,明确要进一步规范不当市场竞争和市场干预行为,打破各种显性、隐性壁垒。结合材料,回答下列问题:(2)运用《生活与哲学》中对立统一的有关知识,说明建立统一大市场要坚持立破并举的理由。(4分)

以生活为源,将育人价值融入现实情境中,培育科学精神;以价值引领,引导学生领会中央精神,培养政治认同。命题意图难度系数命题考点涉及到必修四《哲学生活》第九课的考点“唯物辩证法的实质与核心”。侧重于考查概念性知识注重高阶思维,考察调动和运用知识,描述和阐述事物能力,难度系数较大围绕时政热点,揭示题意01

02直面答题痛点,探讨学情

本题希望运用现实生活的情景,要求学生正确理解市场统一和市场分割是矛盾的双方,立破并举是矛盾双方实现转化的条件;分析材料能力欠缺,考生对“矛盾”这一基本概念能做到识记和简单应用。但是缺乏对矛盾的基本属性的准确理解和综合运用,及方法论知识的灵活运用。考点知识掌握不全面,组织答案的过程中缺乏严密的逻辑,不能构成体系。出现东一榔头,西一棒槌,缺乏逻辑性。答案组织逻辑不严。——学生答题存在的问题02直面答题痛点,探讨学情分数都去哪儿了?

03破除解题难点,打开思路

1.审设问03破除解题难点,打开思路定范围、定材料、定中心、定题型、定分值,通过设问的解读,了解本题的要求,给解题提供基本遵循。1.审设问角度具体方法作用主体、客体中共中央国务院、统一大市场搜索知识,组织答案要点的重要依据知识范围范围是“对立统一”,明确范围,厘清第九课考点之间的关系。设问类型原因类,必要性+重要性答案组织逻辑的依据分值限定4分(2个要点)确定要点个数

1、坚持辩证统一,反对知识固化,2、坚持教材逻辑和生活情境统一,3、反对第一框和第二框割裂、孤立。调运知识之难

近年来,全国统一大市场建设工作取得重要进展,但实践中仍然存在市场分割、地方保护和市场监管规则不统一等问题。//2022年4月,《中共中央国务院关于加快建设全国统一大市场的意见》发布,提出了立破并举的措施。从立的角度,明确要抓好“五统一”,即强化市场基础制度规则统一、推进市场设施高标准联通、打造统一的要素和资源市场、推进商品和服务市场高水平统一、推进市场监管公平统一。从破的角度,明确要进一步规范不当市场竞争和市场干预行为,打破各种显性、隐性壁垒。找标点、划层次、接书本、成答案、能分合,提取有效信息。2.审材料(一)中心(二)分层(三)提炼(四)概括根据设问限定,围绕中心词“全国统一大市场建设”。第一层①全国统一大市场建设中的问题:市场不统一通过破和立,让市场由分割走向统一规范第二层②针对问题采取举措(目标):“破”和“立“---市场统一破除解题难点,打开思路03

1.审问近年来,全国统一大市场建设工作取得重要进展,但实践中仍然存在市场分割、地方保护和市场监管规则不统一等问题。//2022年4月,《中共中央国务院关于加快建设全国统一大市场的意见》发布,提出了立破并举的措施。从立的角度,明确要抓好“五统一”,即强化市场基础制度规则统一、推进市场设施高标准联通、打造统一的要素和资源市场、推进商品和服务市场高水平统一、推进市场监管公平统一。从破的角度,明确要进一步规范不当市场竞争和市场干预行为,打破各种显性、隐性壁垒。3.审思路构建思路,范围内的、符合中心、体现材料,理论对接材料;理论装进范围。材料信息知识原理演绎分析①全国统一大市场建设,但实践中仍然存在市场分割、地方保护和市场监管规则不统一等问题。任何事物都包含着矛盾,矛盾双方既对立又统一全

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